— Para atrair ouvintes, vamos abrir o episódio com os tambores e chamar o coco de roda de “som exótico e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para atrair ouvintes, vamos abrir o episódio com os tambores e chamar o coco de roda de “som exótico e primitivo” — propôs o apresentador de um podcast cultural. Na versão inicial, uma batida repetida acompanha a fala do locutor, enquanto os nomes dos integrantes do grupo não aparecem. Durante a gravação, porém, os músicos explicam que escolhem versos, criam arranjos e dialogam com instrumentos amplificados em suas apresentações. Ao ouvir esse material, a editora sugere incluir as falas dos artistas e seus créditos. O apresentador reage: “Se destacarmos a composição atual, perde a graça; o público quer tradição”. Analise os recursos empregados na versão inicial do episódio e identifique a visão sobre a produção artística que eles veiculam.
- A) Apresenta a produção como criação individual, desligada de uma prática coletiva.
- B) Apresenta a produção como produto turístico, definido pela procura de visitantes.
- C) Apresenta a produção como cópia de repertórios estrangeiros voltada ao mercado fonográfico.
- D) Apresenta a produção como repertório erudito, subordinado à escrita de partituras.
- E) Apresenta a produção como prática fixa e pitoresca, separada das escolhas autorais de seus integrantes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os recursos da versão inicial. O episódio abre com a expressão 'som exótico e primitivo', usa uma batida repetida como fundo constante da fala do locutor e omite os nomes dos integrantes do grupo.
- Analise o efeito desses recursos. Chamar a música de exótica e primitiva a associa a algo estranho e fora do tempo. A batida repetida sugere um padrão imutável, e a ausência dos nomes apaga os autores. Juntos, esses recursos apresentam a produção como uma prática fixa e pitoresca.
- Compare com o que foi revelado na gravação. Os músicos afirmam que escolhem versos, criam arranjos e dialogam com instrumentos amplificados, ou seja, fazem escolhas autorais e atualizam a tradição. A versão inicial oculta exatamente essas escolhas.
- Conclua. A alternativa E é a que descreve essa visão: a produção aparece como prática fixa e pitoresca, separada das escolhas autorais dos integrantes. O gabarito oficial está correto.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque o episódio não apresenta a produção como criação individual, e sim como algo coletivo e anônimo. B está errada porque a procura de visitantes não é o foco do material. C está errada porque não há menção a repertórios estrangeiros. D está errada porque nada no texto associa a produção à escrita de partituras.
💡 Dica: Analise o texto para identificar a visão sobre a produção artística expressa.
Alternativa por alternativa
Ele pode ter interpretado a ausência dos nomes dos integrantes como sinal de autoria individual, quando na verdade o silêncio sobre os autores apaga a dimensão do grupo.
Ele pode ter se prendido às falas sobre atrair ouvintes e ao desejo do público, concluindo que o foco é o turismo, quando o recurso enfatiza a tradição e não o fluxo de visitantes.
Ele pode ter associado a menção a instrumentos amplificados a influências estrangeiras, quando o texto não traz nenhuma referência a repertórios de outros países ou ao mercado fonográfico.
Ele pode ter relacionado a palavra 'arranjos' à escrita musical formal, quando arranjos informais feitos pelos músicos não dependem de partituras e o texto não menciona erudição.
Ao omitir autores e reduzir a linguagem artística a rótulos, a edição trata o grupo como tradição imóvel, apagando suas decisões criativas atuais.
Raio-X da questão
visão sobre produção artística
diagnostico
interpretação de texto · análise crítica de arte
estude diferentes perspectivas sobre arte e tradição
Confundir a visão tradicional com a contemporânea ou não perceber o conflito entre tradição e inovação.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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