— Este pano azul vai para a caixa de fantasias? — perguntou Leo, enquanto o centro cultural organizava os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Este pano azul vai para a caixa de fantasias? — perguntou Leo, enquanto o centro cultural organizava os objetos deixados após uma apresentação do bairro. Havia uma capa brilhante usada por atores, um chapéu de palha empregado em uma cena sobre o campo e uma cobertura de cabeça de Nora. Ela explicou que a utiliza, por escolha própria, em momentos ligados à sua religião e pediu que fosse guardada com cuidado até sua devolução. No grupo de Nora, outra participante contou seguir a mesma tradição, mas não usar cobertura na cabeça. Ao preencher as fichas, os organizadores perceberam que cor, forma e aparência não explicavam sozinhas o significado de cada peça. Analise as situações relatadas e identifique o critério mais respeitoso para registrar a cobertura de cabeça de Nora.
- A) Registrar a peça pelo uso religioso informado por Nora, preservando sua escolha e seu vínculo de pertencimento.
- B) Registrar a peça como acessório comum, pois o cuidado pedido não altera sua classificação.
- C) Registrar a peça como fantasia, pois toda roupa usada em apresentação tem função cênica.
- D) Registrar a peça como prova de que todas as pessoas da tradição usam a mesma cobertura.
- E) Registrar a peça apenas pela cor, pois o significado independe de quem a utiliza.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto mostra que cor, forma e aparência não bastam para definir o significado de uma peça, pois o sentido depende de quem a usa e de por quê.
- Identifique o dado central. Nora explica que usa a cobertura de cabeça, por escolha própria, em momentos ligados à sua religião, e pede cuidado na guarda. Ou seja, o significado da peça vem do uso religioso e da escolha pessoal de Nora.
- Avalie o critério mais respeitoso. Registrar a peça a partir do uso religioso informado por Nora preserva sua escolha e seu vínculo de pertencimento. Essa é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as alternativas erradas. B está errada porque ignora o significado religioso, reduzindo a peça a acessório comum. C está errada porque associa qualquer roupa de apresentação à função cênica, o que o caso não confirma. D está errada porque generaliza: a outra participante segue a tradição sem usar cobertura, então não há uniformidade. E está errada porque o texto afirma justamente que a cor sozinha não explica o significado.
💡 Dica: Considere o significado informado pela pessoa e evite generalizar a prática para todo o grupo religioso.
Alternativa por alternativa
A fala de Nora e seu pedido de cuidado indicam que a peça integra sua vivência e identidade religiosa, respeitando sua escolha pessoal.
O aluno acredita que, se a peça não tem função cênica nem aparência diferenciada, basta classificá-la como acessório comum, ignorando o significado atribuído por Nora.
O aluno supõe que qualquer peça usada em apresentação pertence à categoria de fantasia, desconsiderando que a cobertura foi trazida por Nora para uso religioso próprio.
O aluno conclui que, por haver uma tradição religiosa compartilhada, todos os seus praticantes usam a mesma cobertura, quando o texto mostra que outra participante segue a tradição sem usar cobertura.
Por que engana: O aluno pode classificar a cobertura apenas pela aparência ou pelo contexto da apresentação, ignorando o significado religioso informado por Nora e generalizando a prática para todo o grupo.
O aluno entende que a cor é o critério decisivo e que o significado independe de quem usa a peça, contrariando o texto, que afirma que cor, forma e aparência não explicam sozinhas o significado.
Raio-X da questão
Símbolos e pertencimento religioso
diagnostico
Respeito à diversidade religiosa · Reconhecimento de símbolos religiosos
Revise o respeito às escolhas religiosas e a diversidade de práticas dentro de uma mesma tradição.
O aluno pode classificar a cobertura apenas pela aparência ou pelo contexto da apresentação, ignorando o significado religioso informado por Nora e generalizando a prática para todo o grupo.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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