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Ensino Religioso5º anoBNCC EF05ER01Média⏱ curto

— Este pano azul vai para a caixa de fantasias? — perguntou Leo, enquanto o centro cultural organizava os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER01

Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Este pano azul vai para a caixa de fantasias? — perguntou Leo, enquanto o centro cultural organizava os objetos deixados após uma apresentação do bairro. Havia uma capa brilhante usada por atores, um chapéu de palha empregado em uma cena sobre o campo e uma cobertura de cabeça de Nora. Ela explicou que a utiliza, por escolha própria, em momentos ligados à sua religião e pediu que fosse guardada com cuidado até sua devolução. No grupo de Nora, outra participante contou seguir a mesma tradição, mas não usar cobertura na cabeça. Ao preencher as fichas, os organizadores perceberam que cor, forma e aparência não explicavam sozinhas o significado de cada peça. Analise as situações relatadas e identifique o critério mais respeitoso para registrar a cobertura de cabeça de Nora.

  1. A) Registrar a peça pelo uso religioso informado por Nora, preservando sua escolha e seu vínculo de pertencimento.
  2. B) Registrar a peça como acessório comum, pois o cuidado pedido não altera sua classificação.
  3. C) Registrar a peça como fantasia, pois toda roupa usada em apresentação tem função cênica.
  4. D) Registrar a peça como prova de que todas as pessoas da tradição usam a mesma cobertura.
  5. E) Registrar a peça apenas pela cor, pois o significado independe de quem a utiliza.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. O texto mostra que cor, forma e aparência não bastam para definir o significado de uma peça, pois o sentido depende de quem a usa e de por quê.
  2. Identifique o dado central. Nora explica que usa a cobertura de cabeça, por escolha própria, em momentos ligados à sua religião, e pede cuidado na guarda. Ou seja, o significado da peça vem do uso religioso e da escolha pessoal de Nora.
  3. Avalie o critério mais respeitoso. Registrar a peça a partir do uso religioso informado por Nora preserva sua escolha e seu vínculo de pertencimento. Essa é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as alternativas erradas. B está errada porque ignora o significado religioso, reduzindo a peça a acessório comum. C está errada porque associa qualquer roupa de apresentação à função cênica, o que o caso não confirma. D está errada porque generaliza: a outra participante segue a tradição sem usar cobertura, então não há uniformidade. E está errada porque o texto afirma justamente que a cor sozinha não explica o significado.

💡 Dica: Considere o significado informado pela pessoa e evite generalizar a prática para todo o grupo religioso.

Alternativa por alternativa

A Correta

A fala de Nora e seu pedido de cuidado indicam que a peça integra sua vivência e identidade religiosa, respeitando sua escolha pessoal.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que, se a peça não tem função cênica nem aparência diferenciada, basta classificá-la como acessório comum, ignorando o significado atribuído por Nora.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que qualquer peça usada em apresentação pertence à categoria de fantasia, desconsiderando que a cobertura foi trazida por Nora para uso religioso próprio.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno conclui que, por haver uma tradição religiosa compartilhada, todos os seus praticantes usam a mesma cobertura, quando o texto mostra que outra participante segue a tradição sem usar cobertura.

Por que engana: O aluno pode classificar a cobertura apenas pela aparência ou pelo contexto da apresentação, ignorando o significado religioso informado por Nora e generalizando a prática para todo o grupo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a cor é o critério decisivo e que o significado independe de quem usa a peça, contrariando o texto, que afirma que cor, forma e aparência não explicam sozinhas o significado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Símbolos e pertencimento religioso

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Respeito à diversidade religiosa · Reconhecimento de símbolos religiosos

📚 Reveja

Revise o respeito às escolhas religiosas e a diversidade de práticas dentro de uma mesma tradição.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode classificar a cobertura apenas pela aparência ou pelo contexto da apresentação, ignorando o significado religioso informado por Nora e generalizando a prática para todo o grupo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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