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Ensino Religioso6º anoBNCC EF06ER06Média⏱ medio

Três fotografias antigas chegaram ao museu municipal com relatos da família que as guardava. Em uma imagem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06ER06

Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Três fotografias antigas chegaram ao museu municipal com relatos da família que as guardava. Em uma imagem, pessoas usam roupas brancas e fios de contas durante um encontro de oração. Em outra, uma criança aparece com a cabeça coberta por um tecido, ao lado de familiares reunidos para rezar. A família explicou que essas peças são usadas em ocasiões religiosas e que seu modo de uso é aprendido entre gerações. Na terceira fotografia, os mesmos parentes vestem camisetas de um time em um campeonato. Ao preparar as legendas, a curadora pretende valorizar os sentidos das imagens sem concluir que toda roupa usada por um grupo possui significado religioso. Analise os relatos e determine a legenda que melhor interpreta as indumentárias apresentadas como elementos das identidades religiosas.

  1. A) Classificar todas as roupas das fotografias como sinais de uma única identidade religiosa da família.
  2. B) Associar camisetas de time a símbolos religiosos porque também representam a participação em um grupo.
  3. C) Tratar roupas e adornos religiosos como enfeites sem relação com as vivências dos grupos.
  4. D) Concluir que uma pessoa só pertence a uma religião quando utiliza determinada roupa em todos os lugares.
  5. E) Relacionar roupas e adornos às formas de pertencimento religioso, sem supor seu uso permanente por todas as pessoas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. As duas primeiras fotografias mostram roupas e adornos usados em ocasiões religiosas (roupas brancas, fios de contas, tecido cobrindo a cabeça), e a família explica que o modo de uso é transmitido entre gerações. A terceira fotografia mostra os mesmos parentes com camisetas de time, que não têm relação com religião.
  2. Identifique a exigência da curadora. Ela quer valorizar os sentidos das imagens, mas não quer concluir que toda roupa usada por um grupo tenha significado religioso. Logo, a legenda deve ligar as indumentárias religiosas ao pertencimento religioso, sem generalizar.
  3. Resolva por conta própria. A alternativa que faz essa ligação de forma correta é a E: relaciona roupas e adornos às formas de pertencimento religioso e, ao mesmo tempo, não supõe que todas as pessoas usem essas peças o tempo todo. Isso se confirma pela própria família, que usa as peças em ocasiões específicas e também veste camisetas de time.
  4. Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque atribui todas as roupas a uma única identidade religiosa, inclusive as camisetas. A alternativa B é errada porque associa camisetas de time a símbolos religiosos, o que não se sustenta. A alternativa C é errada porque trata roupas religiosas como enfeites, ignorando as vivências do grupo. A alternativa D é errada porque exige uso constante da roupa para haver pertencimento, o que contraria o relato de uso em ocasiões específicas.
  5. Conclusão. Concordo com o gabarito oficial, E.

💡 Dica: Distinga os usos religiosos das roupas e adornos e evite generalizar sobre todo o grupo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que, como a família aparece em várias fotos com roupas diferentes, todas as peças indicam a mesma identidade religiosa. Ele não separa as indumentárias religiosas da camiseta esportiva.

Por que engana: Generalizar que toda roupa usada por integrantes de um grupo tem significado religioso ou que todas as pessoas devem usar permanentemente determinada indumentária para pertencer à religião.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que qualquer vestimenta que marque participação em um grupo é um símbolo religioso, tomando a ideia de pertencimento como se fosse exclusivamente religiosa.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que objetos de uso ritual são apenas decoração, sem ligação com a experiência de quem os usa. Isso ignora o relato da família sobre o uso ritual e a transmissão entre gerações.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que a pertença religiosa exige uso contínuo e público da roupa em todos os lugares. Essa exigência não aparece no relato, que fala em ocasiões religiosas específicas.

E Correta

Correta. Os relatos vinculam as peças a ocasiões religiosas e à transmissão entre gerações, indicando pertencimento sem reduzir a identidade ao vestuário.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Indumentárias e identidade religiosa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identidade e pertencimento religioso · Símbolos e práticas religiosas

📚 Reveja

Revise como vestimentas e adornos podem expressar pertencimento religioso sem serem usados permanentemente por todas as pessoas.

⚠️ Erro mais comum

Generalizar que toda roupa usada por integrantes de um grupo tem significado religioso ou que todas as pessoas devem usar permanentemente determinada indumentária para pertencer à religião.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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