Para orientar a criação de um painel para a entrada de uma feira de troca de livros, estudantes pesquisaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para orientar a criação de um painel para a entrada de uma feira de troca de livros, estudantes pesquisaram duas obras. Em uma xilogravura de J. Borges, observaram figuras simplificadas, contornos pretos marcados e repetição de linhas produzidas pela impressão da matriz. Em uma obra de Banksy, notaram o uso de moldes vazados, grandes áreas sem preenchimento e poucas cores para destacar uma mensagem no espaço urbano. O grupo decidiu que o painel não poderia reproduzir personagens nem frases das obras estudadas. Ele deveria anunciar a feira com símbolos inventados pelos próprios estudantes e estabelecer diálogo visual com as duas referências. Com base nas características observadas, identifique a proposta de painel que cria uma relação visual com as duas obras sem copiar seus elementos.
- A) Criar um painel usando apenas letras pequenas, sem imagens, contrastes ou espaços vazios.
- B) Criar um painel usando somente sombreados suaves e cores misturadas em toda a superfície.
- C) Criar um painel com símbolos próprios, áreas vazias, formas recortadas e repetição de traços em alto contraste.
- D) Criar um painel reunindo fotografias realistas de livros, sem usar linhas repetidas ou formas vazadas.
- E) Criar um painel copiando as figuras e as frases presentes nas duas obras pesquisadas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas referências visuais. Da xilogravura de J. Borges, os estudantes observaram figuras simplificadas, contornos pretos marcados e repetição de linhas. De Banksy, observaram moldes vazados, grandes áreas sem preenchimento e poucas cores para destacar uma mensagem.
- A restrição do grupo é clara: o painel não pode reproduzir personagens nem frases das obras, deve usar símbolos inventados pelos próprios estudantes e deve dialogar visualmente com as referências.
- A alternativa C junta essas exigências. Símbolos próprios atendem à regra de não copiar personagens nem frases. Áreas vazias e formas recortadas dialogam com os moldes vazados de Banksy. A repetição de traços em alto contraste dialoga com os contornos marcados e as linhas repetidas da xilogravura. Assim, há relação visual sem cópia.
- Por que as outras estão erradas: A) elimina imagens, contrastes e espaços vazios, justamente os elementos observados nas duas obras. B) usa sombreados suaves e cores misturadas, o oposto do contorno marcado e das poucas cores de Banksy. D) usa fotografias realistas, que não dialogam com a simplificação da xilogravura nem com os recortes de Banksy. E) copia figuras e frases, o que o grupo proibiu expressamente.
- Conclusão: a proposta que cria relação visual sem copiar elementos é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as características das obras e pense em como criar símbolos originais que dialoguem com elas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, para não copiar as obras, bastaria eliminar qualquer imagem e contraste, ignorando que o diálogo visual exige justamente os elementos observados.
O aluno associou as obras a suavidade e mistura de cores, não percebendo que a xilogravura tem contornos pretos marcados e que Banksy usa poucas cores e alto destaque.
A proposta transforma procedimentos das duas obras em uma criação própria: repete traços da xilogravura e usa vazios e recortes associados ao estêncil.
O aluno acreditou que basta fugir da cópia usando fotografias realistas, sem perceber que o painel deve dialogar com a simplificação das figuras e com os recortes vazados das referências.
O aluno leu 'estabelecer diálogo visual com as duas referências' como permissão para reproduzir os elementos, ignorando a restrição explícita de não reproduzir personagens nem frases.
Raio-X da questão
análise visual e criação artística
diagnostico
características de técnicas artísticas · criação de símbolos visuais
estude características de xilogravura e arte urbana para criar símbolos originais
Confundir copiar elementos das obras com criar símbolos originais que dialoguem visualmente.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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