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Arte6º anoBNCC EF69AR04Média⏱ medio

— Quando me afasto do painel, parece que as folhas saem do chão e seguem para o céu — comenta uma passageira…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR04

Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quando me afasto do painel, parece que as folhas saem do chão e seguem para o céu — comenta uma passageira diante dos estudos de uma artista para o muro de um terminal. Na faixa inferior, a artista desenhou folhas grandes em verde-escuro. À medida que avançam para o canto superior direito, elas se tornam menores e recebem tons amarelos e alaranjados. Entre os conjuntos de folhas, surgem traços inclinados, repetidos na mesma direção. Embora a pintura ocupe uma superfície plana, pessoas que observam o estudo dizem acompanhar um percurso com os olhos, da parte inferior até o alto do painel. A artista pretende conservar essa sensação na versão final. Analise as relações entre os elementos visuais descritos e identifique o procedimento que mantém a sensação de deslocamento e profundidade no painel.

  1. A) Organizar formas progressivamente menores em diagonal, acompanhadas por linhas inclinadas repetidas.
  2. B) Organizar formas de tamanho igual em faixas horizontais, acompanhadas por linhas paralelas ao chão.
  3. C) Organizar formas isoladas no centro do painel, acompanhadas por linhas curtas sem repetição.
  4. D) Organizar formas maiores no alto do painel, acompanhadas por linhas inclinadas em direções opostas.
  5. E) Organizar formas sobrepostas em uma faixa vertical, acompanhadas por linhas curvas fechadas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O texto descreve três recursos que produzem profundidade e movimento em uma superfície plana: (a) tamanho decrescente das folhas, grandes na faixa inferior e menores em direção ao canto superior direito; (b) mudança de cor, dos verdes-escuros para amarelos e alaranjados; (c) traços inclinados repetidos na mesma direção, que guiam o olhar. Passo 2: O percurso do olhar vai da parte inferior ao alto do painel, em diagonal, por causa da progressão das formas. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses elementos: formas progressivamente menores dispostas em diagonal e linhas inclinadas repetidas. Passo 4: As outras alternativas estão erradas. B usa formas de tamanho igual, o que elimina a sensação de profundidade, e linhas paralelas ao chão, que criam movimento horizontal e não ascendente. C coloca formas no centro e linhas sem repetição, o que dispersa o olhar em vez de conduzi-lo. D usa formas maiores no alto, invertendo a progressão descrita, e linhas em direções opostas, que não formam um único percurso. E usa formas em faixa vertical e linhas curvas fechadas, que prendem o olhar em vez de levá-lo ao alto. Passo 5: O gabarito oficial A está correto e coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Observe como o tamanho, cor e direção dos elementos criam profundidade e movimento.

Alternativa por alternativa

A Correta

A redução das formas sugere afastamento no espaço, e a repetição de linhas inclinadas conduz o olhar, produzindo movimento visual.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado organização regular a profundidade e ignorado que o texto descreve formas de tamanhos diferentes. Também pode ter pensado que faixas horizontais sugerem movimento, sem perceber que o percurso descrito é ascendente.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que formas centralizadas criam foco e que a ausência de repetição ajuda a sensação de movimento. Na verdade, o texto fala de linhas repetidas e de um percurso do olhar do inferior ao superior, o que contraria essa leitura.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas a referência ao alto do painel e supôs que formas grandes nessa região criam profundidade. Ele também pode ter confundido linhas em direções opostas com dinamismo, sem notar que o texto descreve uma única direção de deslocamento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a ideia de sobreposição a profundidade e supôs que linhas curvas fechadas conduzem o olhar pelo painel. Essas linhas, porém, prendem o olhar em um ponto, e o texto fala de um percurso contínuo para cima.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

sensação de profundidade visual

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

elementos visuais básicos · percepção de cores e formas

📚 Reveja

Estude técnicas de perspectiva e uso de cores para profundidade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a sensação de movimento com elementos reais em 3D, ignorando o uso de cores e tamanho para profundidade.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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