Questões BNCC EF69AR01

Para orientar a criação de um painel para a entrada de uma feira de troca de livros, estudantes pesquisaram duas obras. Em uma xilogravura de J. Borges, observaram figuras simplificadas, contornos pretos marcados e repetição de linhas produzidas pela impressão da matriz. Em uma obra de Banksy, notaram o uso de moldes vazados, grandes áreas sem preenchimento e poucas cores para destacar uma mensagem no espaço urbano. O grupo decidiu que o painel não poderia reproduzir personagens nem frases das obras estudadas. Ele deveria anunciar a feira com símbolos inventados pelos próprios estudantes e estabelecer diálogo visual com as duas referências.

Com base nas características observadas, identifique a proposta de painel que cria uma relação visual com as duas obras sem copiar seus elementos.

— Esta imagem parece sair do papel — observou Luana diante de uma mostra organizada na biblioteca do bairro. Em uma parede, havia uma xilogravura com linhas pretas, figuras de pessoas e casas, impressa em papel a partir de uma matriz de madeira. Na outra, um projetor lançava formas coloridas no chão; quando o público caminhava, sensores alteravam o tamanho e a direção dessas formas. A mediadora convidou os visitantes a imaginar histórias para as cenas da xilogravura e a experimentar movimentos sobre a projeção. Ao final, alguns estudantes disseram que as duas produções comunicavam ideias, embora fossem realizadas com materiais e modos de participação diferentes.

Interprete a situação apresentada e identifique a compreensão que permite apreciar as duas produções como formas de artes visuais.

— A imagem feita no computador não pode ficar na mesma sala da gravura? — perguntou uma visitante durante a montagem de uma exposição. A primeira obra, de uma artista brasileira, foi produzida com uma matriz de madeira: linhas escuras e figuras repetidas mostram pessoas em movimento. A segunda, de um artista sul-coreano, reúne fotografias de família, desenhos digitalizados e faixas de cores sobrepostas. Ao preparar as legendas, alguns estudantes sugeriram organizar as obras como “arte de antes” e “arte de agora”. Outros propuseram separar a gravura como arte e a colagem digital como tecnologia. A mediadora pediu que o grupo revisasse as escolhas para que o público pudesse observar as obras com atenção.

Analise as informações do texto e avalie a proposta de legenda que favorece uma apreciação das duas obras como produções artísticas.

— Repare como a imagem parece “trabalhada” por muitas linhas finas — comentou uma expositora ao montar uma pequena mostra de impressos antigos em uma feira de zines. Na mesa, ela colocou uma reprodução de The Poultry Man, em que um homem aparece agachado junto a aves, com um fundo escuro e texturas marcadas por hachuras. Ao lado, havia outras folhas com a mesma cena, todas com pequenas variações de tinta, mas com o desenho repetido.

A expositora notou ainda uma borda retangular levemente marcada ao redor da cena, como se o papel tivesse sido pressionado contra uma superfície dura. Ela queria escrever um texto de parede simples, explicando ao público como aquele tipo de imagem podia circular em várias cópias, mantendo o mesmo desenho principal, mas com diferenças sutis entre as impressões.

Interprete o texto e observe a imagem para identificar o procedimento artístico que explica a repetição da cena em várias folhas e as marcas de pressão no papel.

Obras monumentais instaladas em praças e jardins podem ser vistas por diferentes grupos ao longo do dia. Nesses casos, a arte não fica restrita a museus e passa a compor o cotidiano da população.

— Segundo o texto, qual é a principal consequência de a Fonte Monumental de Nicolina estar em espaço público?

Em uma aula de Arte, a turma observou imagens de esculturas de Camille Claudel e leu a seguinte síntese: sua produção buscava captar movimento, emoção e tensão nos corpos esculpidos, em vez de apresentar figuras rigidamente estáticas. A professora explicou que esse modo de criar ajuda a perceber a escultura como linguagem expressiva, e não só como representação de formas.

— Com base no texto, que aspecto do trabalho de Camille Claudel melhor caracteriza sua produção escultórica?

Em uma exposição escolar sobre mulheres na arte, uma turma decide reunir obras, biografias e depoimentos de artistas brasileiras de diferentes épocas. O objetivo é mostrar que a arte não é feita só de obras famosas, mas também de trajetórias muitas vezes silenciadas.

— A decisão da turma evidencia uma compreensão de que a história da arte

No folder de uma mostra chamada “Imagem em Transformacao”, o visitante encontra duas obras apresentadas em poucas linhas. A primeira e uma pintura de Candido Portinari, feita com tinta sobre tela, em que figuras humanas aparecem modeladas por luz e sombra, com cores terrosas e composicao fixa. O texto comenta que a superficie guarda marcas de pincel e camadas de tinta e que a obra permanece a mesma a cada visita.

A segunda e uma obra contemporanea do artista Refik Anadol, exibida como animacao projetada em uma tela de LED. Segundo o folder, a imagem e gerada por computador a partir de dados (como variacoes do clima) e muda continuamente, sem um “quadro final” unico. O material de divulgacao convida o publico a observar como cada obra ocupa o espaco e o tempo de modo diferente.

Interprete a proposta do folder ao aproximar essas duas obras de epocas e modos de producao distintos. Que aspecto ele orienta o visitante a analisar?