— A estação deve transmitir uma imagem única da cidade — afirmou a empresa responsável pela reforma, ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A estação deve transmitir uma imagem única da cidade — afirmou a empresa responsável pela reforma, ao apresentar o projeto do painel de 30 metros da plataforma. Moradores haviam participado de oficinas e produzido fotografias, desenhos e frases sobre seus trajetos diários. Na versão enviada para aprovação, a empresa retirou as frases, reduziu os retratos a pequenas silhuetas e organizou os desenhos como uma faixa decorativa, sem identificar os participantes. Justificou que nomes e relatos poderiam “quebrar a harmonia” do conjunto. Como resposta, o coletivo que conduziu as oficinas montou uma maquete alternativa: nela, os percursos desenhados pelos moradores ocupavam o centro do painel, e pequenas legendas ligavam cada imagem a seu autor e ao lugar de onde partia. Para o coletivo, a discussão não era apenas sobre cores ou acabamento, mas sobre quem teria o direito de definir a imagem pública daquele espaço. Analise as escolhas visuais e discursivas descritas e interprete o conflito de perspectivas que orienta as duas propostas para o painel.
- A) Evidencia que a proposta do coletivo impede leituras diversas ao destacar trajetos e autores específicos no painel.
- B) Evidencia que a proposta do coletivo abandona a linguagem visual ao incluir legendas junto às imagens produzidas.
- C) Evidencia que a proposta empresarial amplia a autoria ao reunir produções distintas em uma composição uniforme.
- D) Evidencia que as duas propostas eliminam interesses de poder por utilizarem materiais criados nas mesmas oficinas.
- E) Evidencia que a proposta empresarial controla a autoria ao transformar experiências locais em ornamento sem identificação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as duas propostas. A empresa retirou as frases, reduziu os retratos a silhuetas, organizou os desenhos como faixa decorativa e não identificou os participantes, alegando que nomes e relatos quebrariam a harmonia. O coletivo montou uma maquete em que os percursos ocupam o centro e legendas ligam cada imagem ao autor e ao lugar de origem. Passo 2: Interprete o conflito. O texto afirma que a disputa é sobre quem tem o direito de definir a imagem pública do espaço, ou seja, sobre autoria e poder simbólico. Passo 3: Verifique a alternativa E. Ela diz que a proposta empresarial controla a autoria ao transformar experiências locais em ornamento sem identificação. Isso corresponde ao texto: a empresa tira os sujeitos da composição e converte suas produções em decoração, apagando quem as criou. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A afirma que a proposta do coletivo impede leituras diversas, mas ela justamente abre o painel às vozes e trajetos dos moradores. B trata a inclusão de legendas como abandono da linguagem visual, quando as legendas apenas identificam autores e lugares. C inverte o sentido do texto, pois a proposta empresarial reduz a autoria ao uniformizar as produções, em vez de ampliá-la. D afirma que as duas propostas eliminam interesses de poder, mas o texto mostra justamente a disputa de poder entre elas. Passo 5: Conclusão. A resposta correta é a E, que reconhece no texto o controle da autoria pela empresa e o apagamento dos moradores.
💡 Dica: Analise as escolhas visuais e o conflito de perspectivas entre as propostas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que destacar trajetos e autores específicos restringe a interpretação do painel, confundindo identificação com fechamento de sentidos. Não percebe que a proposta do coletivo amplia as vozes presentes na imagem.
O aluno supõe que a linguagem visual só se mantém sem textos, e que legendas descaracterizam a obra. Não reconhece que as legendas funcionam como complemento que identifica autores e origens, sem alterar a composição.
O aluno entende que uniformizar produções em uma composição única é sinônimo de ampliar a autoria, confundindo harmonia visual com pluralidade. Não nota que o texto critica o apagamento dos autores pela empresa.
O aluno acredita que, por ambas as propostas usarem o mesmo material das oficinas, não haveria disputa de poder. Ignora que o material comum não elimina o conflito sobre quem define a imagem pública.
Correta. A redução de relatos e retratos a decoração, sem autoria, privilegia uma imagem institucional e limita a presença pública dos moradores.
Raio-X da questão
conflito de perspectivas visuais
diagnostico
interpretacao de imagens e textos
estude interpretacao de conflitos culturais e visuais em arte
Confundir as propostas e nao identificar o conflito entre representacao individual e coletiva.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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