Navios armados aproximam-se da costa de Pernambuco em 1630, transportando soldados, canhões e mantimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Navios armados aproximam-se da costa de Pernambuco em 1630, transportando soldados, canhões e mantimentos. Após a tomada de Olinda e Recife, administradores ligados a comerciantes dos Países Baixos passaram a oferecer empréstimos para recuperar engenhos danificados. Parte do açúcar produzido na região era enviada a portos europeus, onde casas mercantis cuidavam do refino, do transporte e da venda. Para proteger essas rotas, foram erguidas fortalezas e organizadas novas expedições no Atlântico. Os proprietários de engenho continuaram cultivando cana, mas passaram a depender de créditos e compradores ligados aos ocupantes. Interprete a relação entre as ações militares e comerciais descritas e identifique a lógica que orientava a ocupação europeia de Pernambuco.
- A) Associar a ocupação militar à conversão religiosa compulsória dos produtores de açúcar.
- B) Associar a ocupação militar à distribuição de pequenas propriedades entre soldados europeus.
- C) Associar a ocupação militar ao controle de etapas lucrativas do comércio açucareiro atlântico.
- D) Associar a ocupação militar à fuga de impostos cobrados pelas coroas ibéricas.
- E) Associar a ocupação militar à criação de um mercado voltado apenas ao consumo dos colonos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve navios armados, tomada de Olinda e Recife, empréstimos a engenhos, exportação de açúcar para portos europeus onde casas mercantis cuidavam do refino, transporte e venda, e construção de fortalezas e expedições para proteger as rotas.
- Identifique o padrão comum. A força militar não aparece como fim em si; ela serve para garantir o controle de rotas e de operações que geram lucro com o açúcar, desde o crédito ao engenho até a venda final na Europa.
- Analise o papel dos proprietários. Eles continuaram plantando cana, ou seja, a produção permaneceu local, mas passaram a depender de créditos e compradores ligados aos ocupantes. Assim, o controle se dá sobre a circulação e o financiamento, não sobre a produção direta.
- Conclua. A alternativa C é a correta, pois associa a ocupação militar ao controle de etapas lucrativas do comércio açucareiro atlântico, que é exatamente a lógica descrita. As demais estão erradas: A trata de conversão religiosa, que o texto não menciona; B fala em distribuição de pequenas propriedades, contrária ao que é descrito, pois os engenhos seguem nas mãos dos produtores; D fala em fuga de impostos, não citada no texto; E propõe um mercado só para colonos, enquanto o texto mostra produção voltada à exportação.
- Observação. O gabarito oficial coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a relação entre ações militares e comerciais para entender a ocupação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a presença militar holandesa a motivações religiosas, lembrando de conflitos entre protestantes e católicos, e transferir essa ideia para a economia açucareira.
O aluno pode imaginar que a ocupação visava distribuir terras a soldados, como em algumas colonizações de povoamento, sem perceber que o texto mostra os engenhos continuando com seus proprietários.
A tomada de portos e fortalezas protegia uma rede que financiava, transportava, refinava e vendia açúcar, ampliando ganhos mercantis.
O aluno pode supor que a ocupação servia para escapar da tributação das coroas ibéricas, ideia não sustentada pelo texto, que fala em crédito e comércio e não em impostos.
O aluno pode entender que a ocupação criou um mercado interno para os colonos, ignorando que o texto destaca o envio de açúcar a portos europeus.
Raio-X da questão
ocupação europeia em Pernambuco
diagnostico
colonização europeia no Brasil · economia açucareira colonial
estude a relação entre colonização, comércio e militarização no Brasil colonial
Confundir ações militares com apenas conflitos isolados, sem perceber a ligação com interesses econômicos e comerciais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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