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História1ª sérieBNCC EM13CHS203Difícil⏱ longo

Nos cadernos de agrimensores britânicos que avançavam pelo sudeste da Austrália no século XIX, aparecem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS203

Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nos cadernos de agrimensores britânicos que avançavam pelo sudeste da Austrália no século XIX, aparecem trilhas, áreas queimadas periodicamente, locais de pesca e nomes aborígenes para rios e rochedos. Ao transferir essas observações para os mapas destinados à administração colonial, porém, os mesmos agentes delimitaram lotes para a Coroa e classificaram extensas áreas como disponíveis. Comunidades que percorriam trajetos sazonais, mantinham obrigações de cuidado com determinados lugares e transmitiam seus nomes em narrativas não foram tratadas como titulares da terra. Para obter reconhecimento oficial, os colonos exigiam demarcações permanentes e documentos escritos, formas que não correspondiam àquelas práticas. Desse modo, os mapas também definiam quais vínculos com a terra seriam aceitos pela autoridade colonial. Analise os critérios de ocupação presentes no texto e identifique a interpretação aplicável, por analogia, a outras expansões coloniais.

  1. A) Reconhece que a fronteira colonial criou um vazio jurídico ao excluir vínculos locais de uso e cuidado territorial.
  2. B) Reconhece que a cartografia colonial preservou sem hierarquias os diferentes usos culturais da terra.
  3. C) Reconhece que a mobilidade sazonal impedia a formação de qualquer território coletivo entre os aborígenes.
  4. D) Reconhece que cercas e documentos escritos constituíam requisitos universais para reconhecer a ocupação territorial.
  5. E) Reconhece que a fronteira colonial apenas registrou uma separação natural entre áreas ocupadas e desocupadas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve que agrimensores britânicos registraram trilhas, queimadas periódicas, locais de pesca e nomes aborígenes, mas os mapas coloniais delimitaram lotes para a Coroa e classificaram terras como disponíveis. Passo 2: Comunidades com trajetos sazonais, obrigações de cuidado com lugares e transmissão oral de nomes não foram reconhecidas como titulares. Isso mostra que a autoridade colonial considerava apenas os vínculos que correspondiam às suas formas de prova, como demarcação permanente e documento escrito. Passo 3: Por analogia, a interpretação aplicável a outras expansões coloniais é que a fronteira produziu uma exclusão jurídica: vínculos locais de uso e cuidado da terra deixavam de contar como posse, e a terra passava a ser tratada como vazia ou disponível. Passo 4: A alternativa A é a correta, pois descreve exatamente esse processo de exclusão de vínculos locais. A alternativa B está errada, pois o texto mostra hierarquização, já que os mapas definiam quais vínculos seriam aceitos. A alternativa C está errada, pois o texto descreve vínculos coletivos e territoriais mesmo com mobilidade sazonal. A alternativa D está errada, pois cercas e documentos eram exigências do colonizador, não requisitos universais. A alternativa E está errada, pois o texto mostra que a fronteira foi construída pelos mapas, não registrada como separação natural. Passo 5: A expressão vazio jurídico é uma leitura forte, mas se justifica pelo texto, que afirma que essas comunidades não foram tratadas como titulares da terra.

💡 Dica: Analise o texto e relacione os critérios de ocupação com outras expansões coloniais.

Alternativa por alternativa

A Correta

Os registros mostram presença e regras de uso, mas a administração reconheceu apenas critérios coloniais. O vazio foi produzido pela seleção política desses critérios.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que os mapas registraram neutramente todos os usos culturais da terra, sem hierarquia. O texto afirma o contrário, pois os mapas definiram quais vínculos seriam aceitos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a mobilidade sazonal impedia qualquer forma de território coletivo. O texto mostra que trajetos, obrigações de cuidado e nomes formavam vínculos territoriais válidos, apenas não reconhecidos pela autoridade colonial.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno toma as exigências de cercas e documentos escritos como critérios universais de ocupação. O texto mostra que eram critérios específicos do colonizador, que não correspondiam às práticas locais.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno vê a fronteira como uma separação natural entre terra ocupada e desocupada, como se a divisão existisse por si. O texto mostra que essa divisão foi construída pelos mapas e pelos critérios coloniais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

colonialismo e ocupação territorial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e expansão territorial · direitos indígenas e posse da terra

📚 Reveja

estude os processos de colonização e critérios de posse territorial

⚠️ Erro mais comum

Confundir critérios de posse colonial com práticas indígenas tradicionais e não reconhecer a exclusão dos povos originários.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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