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História7º anoBNCC EF07HI13Média⏱ medio

Na lista de carga de uma embarcação que partiu de um porto atlântico, apareciam tecidos, ferramentas de ferro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI13

Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na lista de carga de uma embarcação que partiu de um porto atlântico, apareciam tecidos, ferramentas de ferro e armas de fogo. No retorno, o documento registrava açúcar, tabaco e madeira tintorial, além da previsão de novas viagens para obter mais mercadorias de grande valor na Europa. O capitão também anotava que o comércio era controlado por autorização do reino e que apenas certos portos podiam receber e enviar essas cargas. Em outra parte do registro, havia a indicação de que a ocupação de ilhas e litorais servia para garantir rotas seguras, abastecimento e lucro contínuo. O texto mostra que o transporte de mercadorias não era apenas uma troca entre pessoas, mas parte de um projeto mais amplo de expansão marítima e de domínio econômico. Analise o texto e identifique a lógica mercantil europeia que ele evidencia no mundo atlântico.

  1. A) Organização do comércio para controlar rotas, portos e lucros entre metrópoles e colônias.
  2. B) Substituição das viagens marítimas por trocas locais e pequenas feiras regionais.
  3. C) Valorização do comércio livre entre povos, sem monopólio nem controle régio.
  4. D) Busca principal de unir povos por acordos de igualdade e cooperação cultural.
  5. E) Formação de fábricas mecanizadas para aumentar a produção industrial europeia.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção e identifique os elementos principais: a carga de partida (tecidos, ferramentas de ferro e armas de fogo), a carga de retorno (açúcar, tabaco e madeira tintorial), a previsão de novas viagens para obter mercadorias de grande valor na Europa, o controle do comércio pelo reino e a ocupação de ilhas e litorais para garantir rotas, abastecimento e lucro.
  2. Observe o padrão que se repete: o comércio é autorizado e restrito pelo reino, só certos portos podem receber e enviar cargas, e a ocupação territorial serve para proteger o trajeto e assegurar lucro contínuo. Isso indica um sistema organizado e centralizado, e não uma troca espontânea entre pessoas.
  3. Relacione esse padrão ao mercantilismo, a lógica econômica europeia da época moderna, na qual as metrópoles buscavam acumular riquezas, controlar rotas e portos e manter colônias que fornecessem matérias-primas e recebessem produtos manufaturados.
  4. Conclua que a alternativa A é a correta, pois descreve exatamente essa organização do comércio para controlar rotas, portos e lucros entre metrópole e colônias. Concordo com o gabarito oficial.
  5. Analise as demais alternativas. B está errada porque o texto trata de viagens marítimas de longa distância, não de trocas locais. C está errada porque o texto mostra monopólio e controle régio, o oposto do comércio livre. D está errada porque o texto fala em expansão e domínio, não em acordos de igualdade. E está errada porque o texto não menciona indústria mecanizada, período posterior ao descrito.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione com o controle do comércio colonial europeu.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. O texto destaca exclusividade comercial, controle de portos e busca de lucro, marcas da expansão europeia no Atlântico.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que o comércio descrito era apenas uma troca local em pequena escala, ignorando as viagens transoceânicas e o controle do reino.

Por que engana: Confundir o comércio controlado pelo reino com comércio livre ou local, ou interpretar incorretamente o papel das rotas e portos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado comércio apenas à troca entre povos e ignorado que o texto fala explicitamente de autorização do reino e restrição a certos portos, que são formas de monopólio.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se deixado levar pelo termo 'comércio' e supôs uma intenção pacífica de integração cultural, sem perceber que o texto fala em expansão marítima e domínio econômico.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a época descrita com a Revolução Industrial, associando comércio marítimo europeu a produção fabril, sem identificar que o texto não menciona produção industrial.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

comércio colonial europeu

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

expansão marítima europeia · mercantilismo

📚 Reveja

Estude o sistema de comércio colonial e o mercantilismo europeu.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o comércio controlado pelo reino com comércio livre ou local, ou interpretar incorretamente o papel das rotas e portos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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