No livro de contas de um comerciante do século XVII, aparecem anotações sobre uma viagem entre Lisboa, Luanda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No livro de contas de um comerciante do século XVII, aparecem anotações sobre uma viagem entre Lisboa, Luanda e Recife. O registro menciona a compra de tecidos e ferramentas na Europa, a troca desses produtos por pessoas escravizadas na costa africana e, depois, a venda do açúcar produzido nos engenhos da América. O texto também informa que parte do lucro era reinvestida em novos navios, seguros e impostos pagos à Coroa. Esse tipo de negócio dependia do controle das rotas marítimas, do uso de portos estratégicos e da proteção armada dos carregamentos. Para os mercadores, o objetivo principal era ampliar ganhos e dominar mercados, mesmo com a violência sobre populações africanas e americanas. Analise o texto-base e identifique a lógica mercantil europeia que ele evidencia no domínio do mundo atlântico.
- A) Caracterizar o comércio atlântico como troca igualitária entre povos, sem domínio econômico.
- B) Caracterizar o comércio atlântico como circulação voltada ao abastecimento local das colônias.
- C) Caracterizar o comércio atlântico como produção autônoma dos engenhos, sem intervenção europeia.
- D) Caracterizar o comércio atlântico como rede de acumulação baseada em rotas, monopólios e escravização.
- E) Caracterizar o comércio atlântico como sistema de trocas sem uso de coerção sobre pessoas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique os elementos centrais descritos: uma viagem triangular entre Lisboa, Luanda e Recife, compra de tecidos e ferramentas na Europa, troca por pessoas escravizadas na África, venda do açúcar americano, reinvestimento de lucros, controle de rotas marítimas, portos estratégicos e proteção armada.
- Relacione esses elementos ao conceito de sistema colonial mercantilista. O texto mostra que o comércio não era uma troca neutra, mas uma engrenagem de acumulação de capital que combinava rotas, monopólios comerciais e o uso da escravização como mão de obra e mercadoria.
- Avalie cada alternativa. A alternativa D descreve exatamente essa lógica: rede de acumulação (lucro e reinvestimento), baseada em rotas e monopólios (controle marítimo e portos) e escravização (tráfico de pessoas escravizadas).
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é errada porque o texto fala em domínio econômico e violência, não em troca igualitária. A alternativa B é errada porque o circuito era voltado ao mercado europeu e ao lucro mercantil, não ao abastecimento local das colônias. A alternativa C é errada porque a produção dos engenhos dependia do controle europeu sobre o comércio e o trabalho escravizado. A alternativa E é errada porque o texto menciona explicitamente violência e coerção sobre populações africanas e americanas.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a característica principal do comércio atlântico descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o comércio atlântico era uma troca justa entre povos, ignorando a assimetria de poder e a violência descritas no texto.
Por que engana: Confundir o comércio atlântico com trocas igualitárias ou sem coerção, ignorando a escravidão e o domínio econômico.
O aluno entende que a circulação atlântica servia principalmente para abastecer as colônias com produtos locais, desconsiderando que o foco era o lucro metropolitano e a exportação.
O aluno supõe que os engenhos funcionavam de forma autônoma, sem intervenção europeia, ignorando que o açúcar era escoado e controlado pelos mercadores da Europa.
O texto mostra trocas lucrativas entre Europa, África e América, com controle de rotas e uso do trabalho escravizado para acumular riqueza.
O aluno acredita que o comércio era um sistema de trocas pacíficas, sem coerção, desconsiderando que o texto menciona explicitamente a escravização e a violência armada.
Raio-X da questão
comércio atlântico escravista
diagnostico
comércio colonial europeu · escravidão atlântica
Estude o comércio colonial europeu e a escravidão no Atlântico.
Confundir o comércio atlântico com trocas igualitárias ou sem coerção, ignorando a escravidão e o domínio econômico.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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