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Why should a broken toaster become trash? At Riverside Community Center, volunteers noticed that many families…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07LI08

Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Why should a broken toaster become trash? At Riverside Community Center, volunteers noticed that many families threw away small appliances because a loose wire or a missing screw seemed impossible to fix. On Saturday mornings, neighbors bring lamps, radios, and kitchen tools to a repair table. Volunteers do not promise to fix every item; instead, they show owners how to test simple parts and decide whether repair is safe. By noon, some objects leave working again, while others are taken to a recycling point. The project also keeps a notebook of common problems, so the next meeting can prepare the right tools. Analyze the connection among the three paragraphs. What role does the second paragraph play in the text as a whole?

  1. A) It mainly describes why volunteers collect tools for private use.
  2. B) It mainly shows that recycling replaces all repair activities.
  3. C) It mainly turns the waste problem into a shared practical response.
  4. D) It mainly explains why every appliance can be repaired safely.
  5. E) It mainly proves that owners cannot make repair decisions.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O primeiro parágrafo apresenta o problema: famílias descartam pequenos aparelhos quebrados porque um fio solto ou um parafuso faltando parecem impossíveis de consertar.
  2. O segundo parágrafo mostra a resposta prática a esse problema: vizinhos levam objetos a uma mesa de conserto, e os voluntários ensinam os donos a testar peças simples e a decidir se o reparo é seguro.
  3. O terceiro parágrafo mostra o resultado e a continuidade do projeto: alguns objetos voltam a funcionar, outros vão para reciclagem, e um caderno de problemas comuns prepara as reuniões seguintes.
  4. Portanto, o segundo parágrafo funciona como ponte entre o problema e o desfecho, transformando a questão do desperdício em uma ação prática e coletiva. A alternativa C descreve exatamente esse papel.
  5. A alternativa A está errada, pois o texto fala de consertos para comunidade e não de coleta de ferramentas para uso privado.
  6. A alternativa B está errada, pois o texto diz que a reciclagem é destino de alguns objetos, não substituto de todos os reparos.
  7. A alternativa D está errada, pois os voluntários explicitamente não prometem consertar todos os itens.
  8. A alternativa E está errada, pois o texto diz que os voluntários mostram aos donos como decidir se o reparo é seguro, ou seja, os donos participam da decisão.

💡 Dica: Identifique a função do parágrafo no texto geral.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o foco do parágrafo, que trata do conserto comunitário, com uma suposta coleta de ferramentas para uso individual.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno interpretou que, porque alguns objetos vão para reciclagem, a reciclagem substitui todas as atividades de conserto, o que o texto não afirma.

C Correta

Correta. O segundo parágrafo apresenta a ação coletiva que responde ao descarte citado no primeiro e explica os resultados do último.

D Erradaerro: Atenção

O aluno leu 'vizinhos levam objetos para conserto' como garantia de que todo aparelho pode ser consertado com segurança, ignorando que os voluntários não prometem consertar tudo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que, por haver voluntários, os donos ficam excluídos das decisões, quando o texto diz que os voluntários ensinam os donos a decidir.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função do parágrafo texto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão textual básica

📚 Reveja

estudo de coesão e estrutura textual

⚠️ Erro mais comum

Confundir a função do parágrafo com detalhes específicos ou informações de outros parágrafos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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