What happens to books when a family has no more space at home? In my street, many old comics and novels were…

Questão

What happens to books when a family has no more space at home? In my street, many old comics and novels were left in cardboard boxes near the trash. Some were still in good condition, so a few neighbors started talking about sharing them instead of throwing them away. We placed a small wooden box under the bus stop roof. Inside, a notebook asks people to write the title they take and the title they leave. Another note reminds everyone to keep the door closed so the pages stay dry when it rains. After two weeks, the box was almost always full again, but with different books. People also began leaving short messages in the notebook, like “Thanks!” and “I found a story for my little brother.” Now we take turns checking the box every Saturday morning. Interpret the text. Identify how the second paragraph helps connect the first paragraph to the third paragraph.

1. A) It tells a personal memory that does not support the main message of the text.
2. B) It introduces a new problem that is not related to the book sharing described later.
3. C) It explains how the sharing idea works, making the later results easier to understand.
4. D) It describes the final impact of the project before the project is even presented.
5. E) It repeats the same information from the first paragraph without adding new details.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. O primeiro parágrafo apresenta o problema: livros antigos, ainda em bom estado, são descartados porque as famílias não têm espaço, e vizinhos começam a pensar em compartilhá-los.
2. O segundo parágrafo descreve a solução concreta: uma caixa de madeira no ponto de ônibus, um caderno em que as pessoas anotam o título que pegam e o título que deixam, e um aviso para manter a porta fechada para as páginas não molharem.
3. O terceiro parágrafo mostra os resultados dessa ideia: após duas semanas, a caixa vive cheia novamente, com livros diferentes, surgem mensagens de agradecimento e a turma passa a revezar a checagem da caixa aos sábados.
4. Portanto, o segundo parágrafo funciona como ponte: ele explica como o sistema de troca funciona, e por isso os resultados descritos no terceiro parágrafo (a caixa sempre cheia, as mensagens, o revezamento) fazem sentido. A alternativa C é a correta.
5. Por que as outras estão erradas: A) o texto não traz memória pessoal, e sim a descrição de um projeto coletivo; B) o problema novo não existe, pois o segundo parágrafo trata exatamente da troca de livros; D) o impacto final só aparece no terceiro parágrafo, não antes; E) o segundo parágrafo acrescenta detalhes novos sobre o funcionamento, não repete o primeiro.

💡 Dica: Leia atentamente o segundo parágrafo para entender a ligação entre os outros dois.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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