Enquanto prepara uma mostra fictícia sobre a antiga estação ferroviária de Santa Aurora, o museu reúne fotos…

Questão

Enquanto prepara uma mostra fictícia sobre a antiga estação ferroviária de Santa Aurora, o museu reúne fotos de engenheiros, políticos e da cerimônia de abertura. Os painéis afirmam que a ferrovia trouxe progresso ao lugar. Moradores entregaram cartas e utensílios usados por mulheres que vendiam comida e lavavam roupas para os trabalhadores. Famílias indígenas também contaram que o trilho passou por uma área ocupada por seus antepassados antes da construção da estação. Esses materiais ainda não aparecem na mostra. A pessoa responsável pelo museu explicou que a escolha do que será exposto pode fazer os visitantes pensarem que apenas alguns grupos participaram da história local. Analise a situação descrita e identifique a iniciativa que pode tornar a memória da estação mais representativa de quem participou dessa história.

1. A) Guardar os objetos entregues em reserva, deixando a exposição como estava antes.
2. B) Manter apenas fotos de autoridades, por serem documentos mais importantes da coleção.
3. C) Expor objetos de moradores sem nomes, para destacar somente a obra ferroviária.
4. D) Integrar relatos e objetos de grupos ausentes, identificando suas participações na história da estação.
5. E) Trocar relatos de moradores por datas da construção, para evitar versões diferentes.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve uma mostra que destaca engenheiros, políticos e a cerimônia de abertura, deixando de lado cartas e utensílios de mulheres trabalhadoras e a presença de famílias indígenas, que tiveram seu território atravessado pelo trilho. A responsável pelo museu reconhece que essa seleção transmite a ideia de que apenas alguns grupos participaram da história local.
2. A questão pede a iniciativa que torne a memória da estação mais representativa de quem participou dessa história. Para isso, é preciso incluir os grupos ausentes, não apenas acrescentar o que já está pronto.
3. A alternativa D propõe integrar relatos e objetos dos grupos que faltam na mostra e identificar a participação de cada um. Isso corrige diretamente a lacuna apontada no enunciado, reconhecendo mulheres trabalhadoras e famílias indígenas como sujeitos da história.
4. As outras alternativas estão erradas. A é errada porque mantém a exposição como estava, justamente o problema descrito. B é errada porque privilegia apenas autoridades, reforçando a visão restrita. C é errada porque apaga a identificação dos moradores, o que não os torna representados. E é errada porque substitui relatos por datas, empobrecendo a memória e eliminando as vozes dos participantes.
5. O gabarito oficial (D) está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.

💡 Dica: Reflita sobre a diversidade de grupos envolvidos na história local e como representá-los.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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