Durante a preparação de cartazes para oficinas gratuitas de dança, um centro cultural analisou duas propostas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de cartazes para oficinas gratuitas de dança, um centro cultural analisou duas propostas. Na primeira, uma bailarina de balé aparecia sozinha, em posição estática, sobre fundo claro. O título, em letras finas, ocupava pouco espaço, e os horários ficavam no rodapé. Na segunda, uma colagem reunia pessoas de diferentes idades e modos de se mover, com cadeiras, bengalas e passos de rua. O título usava letras grandes e contrastantes, enquanto local, horário e formas de inscrição eram organizados em blocos de fácil leitura. A equipe optou pela segunda proposta, entendendo que as escolhas visuais também orientam quem se reconhece como possível participante da atividade. Interprete a mudança entre as propostas e identifique o efeito discursivo produzido pela segunda composição.
- A) Preserva a neutralidade do anúncio ao reduzir as marcas de estilo na composição.
- B) Substitui a função comunicativa do cartaz por um registro documental dos participantes.
- C) Restringe a leitura do convite ao valor técnico de uma única modalidade de dança.
- D) Amplia a identificação do público ao associar diversidade corporal e hierarquia visual ao convite.
- E) Torna o texto dispensável ao fazer das imagens a única fonte de orientação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A primeira proposta mostra uma única bailarina, estática, com título discreto e horários no rodapé. A segunda reúne pessoas de idades e modos de se mover variados, com título grande e contrastante e informações organizadas em blocos de fácil leitura.
- Identifique a mudança. O texto afirma que a equipe escolheu a segunda proposta porque as escolhas visuais orientam quem se reconhece como possível participante. Portanto, a questão pede o efeito discursivo da segunda composição sobre o público.
- Analise o efeito. A diversidade corporal e de idade (cadeiras, bengalas, passos de rua) faz mais pessoas se reconhecerem no convite, e a hierarquia visual (título grande, informações organizadas) facilita a leitura. Isso amplia a identificação do público com a atividade, como indica a alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois a segunda composição não é neutra: ela intencionalmente marca estilo e posicionamento. B) está errada, pois o cartaz continua sendo um convite, não um registro documental. C) está errada, pois a segunda proposta amplia o alcance e não restringe o convite ao balé ou a uma única modalidade. E) está errada, pois o texto continua presente e necessário (local, horário, inscrição), apenas organizado de forma mais clara.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as diferenças visuais e o impacto na comunicação do público-alvo.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a segunda proposta é mais neutra por ser mais informativa e por não apresentar um estilo único. Confunde ausência de um estilo dominante com ausência de intenção discursiva.
O aluno entende que, por mostrar pessoas reais em colagem, o cartaz passa a funcionar como registro de participantes. Ignora que a função continua sendo convidar e informar.
O aluno acredita que o balé da primeira proposta é o foco do convite e que a segunda mantém essa restrição. Não percebe que a segunda amplia as modalidades representadas, como passos de rua.
Correta. A variedade de corpos e a organização destacada das informações fazem o cartaz comunicar participação mais ampla.
O aluno supõe que, por haver muitas imagens, o texto deixa de ser necessário. Não percebe que local, horário e inscrição continuam sendo essenciais e que a imagem apenas complementa o texto.
Raio-X da questão
comunicacao visual e inclusao
diagnostico
elementos visuais basicos · comunicacao e publico-alvo
estude elementos visuais e seu impacto na mensagem
Confundir elementos visuais com conteudo textual ou nao perceber a intencao inclusiva da segunda proposta.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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