— Se duas peças azuis caírem, como saberemos onde cada uma volta? — perguntou Ravi, durante a montagem de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer objetos do mundo real e/ou digital que podem ser representados através de matrizes que estabelecem uma organização na qual cada componente está em uma posição definida por coordenadas, fazendo manipulações simples sobre estas representações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se duas peças azuis caírem, como saberemos onde cada uma volta? — perguntou Ravi, durante a montagem de um painel de azulejos no centro cultural do bairro. O painel tem seis faixas horizontais e oito divisões verticais. Em algumas partes, há azulejos da mesma cor e do mesmo desenho. Para facilitar futuros consertos, as crianças vão criar no computador um registro do painel. Esse registro deve permitir encontrar o lugar de cada azulejo, mesmo quando existirem outros iguais e mesmo que as peças sejam guardadas fora de ordem. Avalie o registro que permite organizar o painel de modo que cada azulejo possa ser localizado em sua posição.
- A) Registrar cada azulejo pela faixa e pela divisão em que ele fica.
- B) Registrar cada azulejo pela ordem em que foi achado no chão.
- C) Registrar cada azulejo pelo tamanho da caixa em que foi guardado.
- D) Registrar cada azulejo pelo nome de quem o recolheu.
- E) Registrar cada azulejo somente pela cor que ele apresenta.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O problema pede um registro que permita localizar cada azulejo na sua posição exata, mesmo quando há peças iguais e mesmo que as peças estejam fora de ordem. Ou seja, a identificação precisa depender do lugar que a peça ocupa no painel, e não de características que se repetem ou de acasos da situação.
- O painel tem seis faixas horizontais e oito divisões verticais, formando uma grade. Cada posição fica determinada por um par de coordenadas: a faixa (linha) e a divisão (coluna). Assim, cada azulejo recebe um endereço único, como 'faixa 3, divisão 5', e esse endereço não se repete.
- Essa é a alternativa A, que registra cada azulejo pela faixa e pela divisão em que ele fica. Por isso ela é a correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- Por que as outras estão erradas: B usa a ordem em que a peça foi achado no chão, que é um acaso da situação e não tem relação com o lugar no painel; C usa o tamanho da caixa de guarda, que não indica posição alguma; D usa o nome de quem recolheu, informação que não diz nada sobre onde a peça deve ser colocada; E usa somente a cor, e como há azulejos da mesma cor e do mesmo desenho, a cor não identifica de forma única a posição.
💡 Dica: Pense em como identificar cada azulejo pela posição no painel.
Alternativa por alternativa
A combinação de faixa e divisão indica uma posição única no painel, organizando os azulejos em uma matriz.
O aluno acha que a ordem de descoberta das peças no chão serve como referência de posição, confundindo a sequência de achados com a localização no painel.
O aluno supõe que o tamanho da caixa onde a peça foi guardada indica onde ela pertence, o que ignora que a caixa não tem relação com a estrutura do painel.
O aluno considera que saber quem recolheu a peça ajuda a recolocá-la, ignorando que o problema pede uma identificação ligada à posição no painel.
O aluno acredita que a cor basta para identificar o azulejo, sem perceber que há peças iguais em cor e desenho, o que torna o registro ambíguo.
Raio-X da questão
registro e localização de objetos
diagnostico
noções básicas de computador · organização de dados
estude sistemas de coordenadas e organização de dados
Confundir azulejos iguais sem considerar sua posição específica no painel.
pensamento_critico
cotidiano
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