— A matéria sobre as tartarugas-marinhas me fez pensar no lixo da praia — comentou Rui, durante uma oficina na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias simples para público infantil e cartas de reclamação (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A matéria sobre as tartarugas-marinhas me fez pensar no lixo da praia — comentou Rui, durante uma oficina na biblioteca do bairro. Ele e os colegas pretendem enviar mensagens para uma revista infantojuvenil que mantém uma seção destinada aos leitores. A editora explicou que os textos escolhidos mostram a reação do leitor a um conteúdo publicado e podem sugerir novos assuntos. Como o espaço é reduzido, a revista não divulga endereço ou outros dados pessoais. Ao observar edições anteriores, a turma percebeu que o nome do leitor e sua cidade aparecem no fim das mensagens. Rui quer defender que a revista publique mais textos sobre o cuidado com as praias. Analise as orientações e os exemplos mencionados no texto e identifique a organização mais adequada para a mensagem de Rui.
- A) A saudação ao editor, a referência à matéria, a cópia integral da reportagem, a despedida e a assinatura.
- B) A saudação ao editor, a referência à matéria, a opinião fundamentada, a despedida e a assinatura com nome e cidade.
- C) A manchete principal, o resumo da matéria, a opinião, a fonte consultada e a data da notícia.
- D) A opinião inicial, a saudação ao editor, a assinatura, a referência à matéria e a despedida.
- E) A identificação completa do remetente, a saudação, o relato do dia, a despedida e a assinatura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o gênero e a finalidade. Rui vai escrever uma carta de leitor, que reage a uma matéria publicada e pode sugerir novos assuntos. Por isso a mensagem precisa mencionar a matéria e apresentar a opinião de quem escreve.
- Verifique as restrições do texto. A editora explicou que a revista não divulga endereço nem outros dados pessoais, mas as edições anteriores mostram que o nome do leitor e a cidade aparecem no fim das mensagens. Logo, a assinatura deve conter nome e cidade, sem endereço.
- Monte a sequência. A organização adequada é: saudação ao editor, referência à matéria, opinião fundamentada, despedida e assinatura com nome e cidade. Essa ordem segue a estrutura típica da carta de leitor e atende às orientações do texto.
- Analise as alternativas erradas. Na A, a cópia integral da reportagem é desnecessária, pois basta referenciar o conteúdo publicado. Na C, a sequência descreve um resumo jornalístico com manchete e fonte, não uma carta de leitor. Na D, a opinião aparece antes da saudação e a assinatura vem antes da referência e da despedida, o que quebra a ordem da carta. Na E, a identificação completa com endereço contraria a política da revista e o relato do dia não tem relação com a reação à matéria.
- Conclusão. A alternativa B é a única que reúne a finalidade da carta de leitor, as restrições da revista e a ordem coerente das partes, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a organização adequada para a mensagem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a carta de leitor deve reproduzir a reportagem inteira, confundindo referência ao conteúdo com cópia do texto publicado. Não percebe que o espaço é reduzido e que a função é apenas reagir ao conteúdo.
A organização apresenta a finalidade da mensagem, relaciona-a ao conteúdo lido e encerra com a identificação resumida indicada no texto.
O aluno confunde a carta de leitor com um texto jornalístico, como um resumo de notícia com manchete e fonte. Não reconhece que a mensagem é opinativa e dirigida à editora.
O aluno inverte a ordem das partes, colocando a opinião antes da saudação e a assinatura antes da referência à matéria. Parece considerar que a estrutura pode ser livre, sem seguir a sequência típica da carta.
O aluno trata a mensagem como carta pessoal ou diário, com identificação completa e relato do dia. Não percebe que a revista não divulga dados pessoais e que o foco deve ser a reação ao conteúdo publicado.
Raio-X da questão
organização textual e opinião
diagnostico
compreensão de texto simples
estude organização de textos opinativos e cartas
Confundir o tipo de texto solicitado e não identificar a organização adequada para uma mensagem opinativa.
pensamento_critico
cotidiano
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