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Matemática8º anoBNCC EF08MA16Difícil⏱ medio

— Para a máquina reconhecer o contorno, não basta informar que ele terá seis lados — explicou a programadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA16

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para a máquina reconhecer o contorno, não basta informar que ele terá seis lados — explicou a programadora aos jovens da oficina comunitária. O software recebe um ponto central O, uma distância r escolhida conforme o tamanho solicitado e uma direção inicial. A partir dela, cada novo ponto pode ser marcado mantendo-se a distância r e mudando apenas a direção do braço de corte. Os técnicos lembraram que uma volta completa corresponde a 360 graus e que, em um polígono regular, as regiões formadas do centro até os vértices têm o mesmo ângulo. Antes de liberar o arquivo, o grupo precisa transformar essas condições em uma sequência de comandos que desenhe somente o contorno da peça. Com base nas condições do texto, identifique a sequência de comandos que constrói o contorno de um hexágono regular.

  1. A) Fixar O, marcar A a distância r, repetir cinco giros de 60 graus mantendo r e ligar os seis pontos, fechando em A.
  2. B) Fixar O, marcar A a distância r, repetir cinco giros de 72 graus mantendo r e ligar os seis pontos, fechando em A.
  3. C) Fixar O, marcar A a distância r, repetir quatro giros de 60 graus mantendo r e ligar os cinco pontos, fechando em A.
  4. D) Fixar O, marcar A a distância r, repetir cinco giros de 60 graus mantendo r e ligar cada ponto somente a O.
  5. E) Fixar O, marcar A a distância r, repetir cinco giros de 60 graus aumentando r e ligar os seis pontos, fechando em A.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que uma volta completa tem 360 graus e que, em um polígono regular, as regiões do centro até os vértices têm o mesmo ângulo. Um hexágono tem 6 lados e 6 vértices, então cada ângulo central mede 360 dividido por 6, que dá 60 graus.
  2. O primeiro ponto A é marcado a distância r de O, na direção inicial. Para obter os outros cinco vértices, são necessários cinco giros de 60 graus, mantendo a distância r de O em cada um. Assim, ao todo são seis pontos (A mais os cinco novos).
  3. Ligando os seis pontos em sequência e fechando o percurso de volta em A, obtém-se apenas o contorno do hexágono, que é o objetivo do grupo.
  4. Conferência das alternativas erradas:
  5. B) usa 72 graus, que é o ângulo central de um pentágono, e não de um hexágono.
  6. C) faz apenas quatro giros e liga cinco pontos, formando um pentágono e não um hexágono.
  7. D) liga os pontos a O, desenhando raios e não o contorno da peça.
  8. E) aumenta r a cada giro, o que deixa de manter a distância constante e não forma um polígono regular.
  9. Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Calcule o ângulo central dividindo 360° pelo número de lados e aplique a sequência de comandos para desenhar o polígono.

Alternativa por alternativa

A Correta

Seis setores iguais dividem 360 graus em 60 graus. Cinco giros após A produzem seis vértices à mesma distância de O, e o fechamento forma o contorno.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente dividiu 360 por 5 em vez de por 6, confundindo o número de lados do hexágono com o do pentágono.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno contou os vértices de modo incorreto, supondo que cinco pontos bastam para um hexágono, ou que quatro giros geram seis vértices.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que os pontos devem ser ligados ao centro O, confundindo o contorno com os raios que partem do centro, que o texto exclui ao pedir somente o contorno.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acreditou que a figura poderia crescer a cada giro, esquecendo que, no polígono regular, todos os vértices estão à mesma distância r do centro.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

polígono regular, ângulo central, sequência de comandos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ângulos e polígonos regulares · noções básicas de geometria

📚 Reveja

estude ângulos centrais e propriedades de polígonos regulares

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o cálculo do ângulo central ou não aplicar corretamente a sequência de comandos para o desenho do polígono.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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