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Computação3ª sérieBNCC EM13CO15Média⏱ medio

Em um teste de acessibilidade e usabilidade de um portal municipal de agendamento para emissão de documentos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CO15

Analisar a interação entre usuários e artefatos computacionais, abordando aspectos da experiência do usuário e promovendo reflexão sobre a qualidade do uso dos artefatos nas esferas do trabalho, do lazer e do estudo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um teste de acessibilidade e usabilidade de um portal municipal de agendamento para emissão de documentos, os participantes preencheram nome, endereço, telefone e data desejada. Quando um campo apresentava erro, o sistema exibia apenas a mensagem geral “dados inválidos” e apagava todo o formulário. Como consequência, algumas pessoas precisavam repetir o procedimento, e outras abandonavam o agendamento. A equipe comparou esse comportamento com o atendimento presencial, no qual o funcionário verifica cada informação, conserva o que foi preenchido corretamente e orienta a pessoa sobre o ajuste necessário. O portal será reformulado antes de sua implantação. Com base na situação descrita, qual alteração de interface melhor reproduz o apoio oferecido pelo funcionário durante a revisão do formulário?

  1. A) Exibir uma mensagem geral e apagar todos os campos preenchidos após cada tentativa de envio.
  2. B) Conservar as informações válidas e indicar, junto ao campo correspondente, o dado que precisa ser corrigido.
  3. C) Bloquear o botão de envio enquanto houver qualquer campo incompleto, sem apresentar orientação sobre o preenchimento.
  4. D) Aceitar o formulário com campos inválidos e encaminhá-lo para conferência posterior pelo serviço.
  5. E) Sinalizar todos os campos com a mesma mensagem, independentemente de haver erro em seu conteúdo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O problema descrito no teste é que o sistema trata todo erro de forma genérica (mensagem "dados inválidos"), apaga o formulário inteiro e não orienta o usuário. O atendimento presencial, por contraste, faz três coisas: verifica cada informação, mantém o que está correto e explica o ajuste necessário.
  2. Procuramos a alteração de interface que reproduza essas três ações. A alternativa B conserva as informações válidas (o usuário não precisa repetir o que já acertou) e indica, junto ao campo correspondente, qual dado precisa ser corrigido (orientação específica e localizada). Isso corresponde ao comportamento do funcionário.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Apagar todos os campos após cada tentativa é justamente o problema original que causava repetição e abandono.
  5. C) Bloquear o envio sem orientação deixa o usuário perdido, sem saber o que corrigir, e não reproduz a orientação do funcionário.
  6. D) Aceitar formulário inválido contraria o objetivo do agendamento, pois transfere o erro para uma conferência posterior, sem o apoio presencial do momento.
  7. E) Usar a mesma mensagem para todos os campos, mesmo sem erro, não informa qual dado é o problema e não diferencia o que está certo do que está errado.
  8. Conclusão: a alternativa B é a única que combina preservação dos dados válidos e orientação contextual no campo onde está o erro, reproduzindo o apoio do atendimento presencial. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise como a interface pode melhorar a experiência do usuário ao preencher formulários.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que limpar o formulário a cada tentativa force o usuário a começar do zero de forma mais segura, ignorando que isso é exatamente a causa das repetições e abandonos relatados.

B Correta

A alteração correta combina duas ações observadas no atendimento presencial: preservar as informações já corretas e orientar o usuário sobre o erro específico. Essa estratégia reduz a repetição do trabalho e torna a mensagem de validação mais clara e útil.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode acreditar que impedir o envio até que tudo esteja preenchido resolve o problema, sem perceber que a ausência de orientação sobre o que corrigir continua prejudicando o usuário.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode pensar que aceitar o formulário com erros torna o atendimento mais ágil e flexível, sem considerar que o agendamento depende de dados corretos e que o funcionário presencial corrige o problema na hora.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir sinalizar todos os campos com dar um apoio claro, achando que mais destaque visual equivale a mais orientação, sem notar que a mensagem idêntica não identifica onde está o erro.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

usabilidade em interfaces digitais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceitos básicos de interface · feedback do sistema

📚 Reveja

estude princípios de design centrado no usuário e usabilidade

⚠️ Erro mais comum

Confundir feedback geral com feedback específico, não entendendo a importância de manter dados corretos preenchidos.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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