— Se estas mangueiras forem retiradas, o alimento ainda chega ao intestino, mas o boneco deixa de funcionar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se estas mangueiras forem retiradas, o alimento ainda chega ao intestino, mas o boneco deixa de funcionar como um conjunto — observou Luana ao apresentar um modelo físico do corpo humano. No modelo, pequenas peças amarelas formavam uma camada que revestia o intestino. Esse intestino, o estômago e outros tubos estavam ligados em um mesmo percurso. Mangueiras vermelhas saíam de uma peça que imitava uma bomba e alcançavam várias partes do boneco. Durante a demonstração, um líquido colorido percorreu o trajeto do alimento e passou para as mangueiras vermelhas, chegando às pequenas peças distribuídas pelo modelo. Em seguida, a turma retirou as mangueiras, mantendo as demais peças unidas. Analise a comparação entre as duas montagens e identifique a conclusão que explica por que o modelo sem mangueiras não representa um corpo funcionando plenamente.
- A) A montagem mostra que cada célula pode substituir um órgão ao receber materiais digeridos.
- B) A montagem mostra que o revestimento do intestino funciona sozinho como um organismo.
- C) A montagem mostra que sistemas atuam integrados, levando materiais digeridos às células do corpo.
- D) A montagem mostra que um órgão se transforma em sistema quando recebe materiais digeridos.
- E) A montagem mostra que um sistema é formado diretamente por células iguais distribuídas pelo corpo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dois conjuntos do modelo. As peças amarelas que revestem o intestino, o estômago e os tubos ligados em um mesmo percurso representam o sistema digestório, responsável por transformar o alimento. As mangueiras vermelhas, que saem de uma peça que imita uma bomba e chegam a várias partes do boneco, representam o sistema circulatório, com o coração como bomba.
- Analise o que acontece na demonstração. O líquido colorido percorre o trajeto do alimento, ou seja, os materiais digeridos passam para as mangueiras vermelhas e chegam às peças distribuídas pelo corpo. Isso mostra que um sistema depende do outro para que os nutrientes cheguem às células.
- Compare as duas montagens. Sem as mangueiras, o alimento ainda chega ao intestino, mas os materiais digeridos não são levados às demais partes do boneco. Por isso o modelo deixa de funcionar como um conjunto integrado.
- Conclua. A alternativa C afirma exatamente isso: os sistemas atuam integrados e levam materiais digeridos às células do corpo. Está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A afirma que cada célula substitui um órgão, o que não aparece na montagem. B atribui ao revestimento do intestino a capacidade de funcionar como organismo, mas a peça amarela é apenas parte do sistema digestório. D diz que um órgão vira sistema, quando na verdade órgãos se reúnem para formar sistemas. E afirma que um sistema é formado por células iguais, mas a montagem mostra sistemas com órgãos e tubos diferentes entre si.
💡 Dica: Compare o funcionamento do modelo com e sem as mangueiras para entender a importância delas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que as células podem assumir a função de órgãos quando recebem nutrientes. A montagem não mostra substituição de órgãos, apenas a distribuição de materiais.
O aluno acredita que uma parte isolada do corpo, como o revestimento do intestino, funciona sozinha como organismo completo. Ele ignora que a peça só cumpre seu papel dentro do conjunto.
As mangueiras representam o transporte de materiais do sistema digestório para as células, mostrando a integração entre sistemas.
O aluno inverte a hierarquia da organização do corpo, supondo que órgãos se transformam em sistemas. Na verdade, vários órgãos se reúnem para formar um sistema.
O aluno pensa que sistemas são formados apenas por células idênticas espalhadas pelo corpo. A montagem mostra que sistemas são conjuntos de órgãos e tubos com funções diferentes.
Raio-X da questão
modelo funcionamento corpo humano
diagnostico
estrutura e função corporal
estude a função dos sistemas do corpo humano e sua interdependência
Confundir a função das mangueiras com partes não essenciais do modelo, ignorando sua importância para o funcionamento integrado.
pensamento_critico
cotidiano
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