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Durante uma feira de saúde, visitantes exploraram com as mãos um modelo do trajeto dos alimentos no corpo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI06

Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma feira de saúde, visitantes exploraram com as mãos um modelo do trajeto dos alimentos no corpo. Pequenas peças encaixadas formavam uma camada interna do intestino; várias camadas, com vasos e músculos, compunham esse órgão. Tubos ligavam boca, estômago e intestino, representando o sistema digestório. Ao apertar uma região do intestino, uma aba móvel deixava de conduzir bolinhas que simbolizavam nutrientes até fios vermelhos ligados ao restante do modelo. A monitora explicou que o alimento precisa ser transformado e suas substâncias aproveitadas pelo corpo, mas não informou quais consequências uma lesão nessa região poderia causar. Interprete as relações representadas no modelo e identifique a conclusão que explica por que uma lesão no intestino pode afetar o organismo além desse órgão.

  1. A) Uma lesão no intestino pode reduzir o aproveitamento de nutrientes e prejudicar funções de outras partes do corpo.
  2. B) Uma lesão no intestino pode atingir somente as células lesadas, pois os órgãos funcionam isoladamente.
  3. C) Uma lesão no intestino pode impedir apenas a mastigação, pois todos os nutrientes já foram absorvidos na boca.
  4. D) Uma lesão no intestino pode substituir os vasos por músculos, pois tecidos e órgãos têm a mesma função.
  5. E) Uma lesão no intestino pode transformar o sistema digestório em um único tecido corporal.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o modelo representa. O intestino faz parte do sistema digestório, que transforma o alimento e permite que suas substâncias (nutrientes) sejam aproveitadas pelo corpo. No modelo, a aba móvel do intestino deixa de conduzir as bolinhas (nutrientes) até os fios vermelhos ligados ao restante do modelo quando a região é apertada.
  2. Interprete a relação mostrada. Se o intestino é lesado e os nutrientes não passam para o restante do corpo, as demais partes ficam privadas do material de que precisam para funcionar. Logo, a lesão afeta o organismo além do próprio órgão.
  3. Analise cada alternativa. A alternativa A descreve exatamente essa relação: a lesão reduz o aproveitamento de nutrientes e prejudica outras partes do corpo, o que está de acordo com o modelo.
  4. Verifique as demais. A alternativa B está errada, pois o modelo mostra que os órgãos estão ligados entre si e não funcionam isoladamente. A alternativa C está errada, pois a digestão e a absorção ocorrem no intestino, e a mastigação na boca não é a etapa principal do aproveitamento dos nutrientes. A alternativa D está errada, pois vasos e músculos são tecidos distintos com funções diferentes, e nenhum tecido substitui outro. A alternativa E está errada, pois o sistema digestório é formado por vários órgãos e tecidos, e não por um único tecido.
  5. Conclusão. Concordo com o gabarito oficial, que é a alternativa A, porque ela explica a ligação funcional entre o intestino e o restante do organismo mostrada no modelo.

💡 Dica: Analise como a lesão no intestino afeta a absorção e o corpo.

Alternativa por alternativa

A Correta

O intestino é um órgão de um sistema. Se o aproveitamento de nutrientes diminui, outras partes do organismo podem receber menos substâncias necessárias.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que cada órgão funciona de forma independente, de modo que uma lesão ficaria restrita apenas às células atingidas. Ele ignora que o modelo mostra os nutrientes conduzidos do intestino para o restante do corpo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a digestão apenas à mastigação e supõe que os nutrientes já são absorvidos na boca. Com isso, desconsidera que a absorção ocorre principalmente no intestino.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde tecidos e órgãos, supondo que vasos e músculos possuem a mesma função e podem substituir um ao outro. Essa ideia não tem relação com a interpretação do modelo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que o sistema digestório seria formado por um único tipo de tecido, porque o modelo mostra várias peças encaixadas. Ele não percebe que as diferentes camadas e estruturas correspondem a tecidos e órgãos distintos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função do intestino na absorção

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sistema digestório básico · absorção de nutrientes

📚 Reveja

estude a função do intestino e absorção de nutrientes

⚠️ Erro mais comum

Confundir função do intestino com outros órgãos ou não relacionar lesão com impacto no corpo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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