Ao preparar uma mostra sobre relações de trabalho em 1974, um arquivo municipal organizou dados simulados de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar uma mostra sobre relações de trabalho em 1974, um arquivo municipal organizou dados simulados de 30 operárias de uma confecção e 30 trabalhadoras domésticas. Entre as operárias, 25 possuíam carteira assinada, 24 tinham contribuição previdenciária registrada e a remuneração média era de 2,2 salários mínimos. Entre as domésticas, esses números eram, respectivamente, 6, 5 e 1,1 salário mínimo. Nos dois grupos, predominava a escolaridade elementar incompleta; no segundo, a maioria se autodeclarava preta ou parda. Naquele período, a legislação assegurava às domésticas férias e acesso à previdência, mas não lhes garantia vários direitos previstos na Consolidação das Leis do Trabalho, como limite de jornada e Fundo de Garantia do Tempo de Serviço. Interprete a comparação apresentada e identifique o processo histórico que explica a persistência das diferenças entre os dois grupos de trabalhadoras.
- A) Expressa a reprodução de hierarquias de gênero e raça por direitos trabalhistas historicamente desiguais.
- B) Expressa a superação de hierarquias de gênero e raça pela expansão uniforme da legislação trabalhista.
- C) Expressa a escolha individual das trabalhadoras, independente de normas e relações sociais.
- D) Expressa a industrialização como processo que distribuiu proteção trabalhista de modo igualitário.
- E) Expressa a equivalência das ocupações, pois a baixa escolaridade explica integralmente a diferença de renda.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a comparação com atenção. As operárias de confecção tinham 25 com carteira assinada, 24 com contribuição previdenciária, remuneração média de 2,2 salários mínimos. As domésticas tinham 6, 5 e 1,1 salário mínimo. Ou seja, o grupo predominantemente feminino e negro, no caso das domésticas, tinha acesso muito menor a direitos e renda.
- Observe o contexto legal. Em 1974 as domésticas tinham férias e previdência, mas não tinham limite de jornada nem FGTS, direitos garantidos pela CLT às demais categorias. Isso mostra que a legislação trabalhista era desigual por categoria, e não uniforme.
- Identifique o processo histórico. A diferença persiste porque a organização do direito do trabalho reproduziu hierarquias de gênero e raça herdadas da escravidão e da desvalorização do trabalho doméstico. A alternativa A expressa exatamente isso: a reprodução de hierarquias por direitos desiguais.
- Por que as demais estão erradas. B supõe expansão uniforme, contrariada pelos dados e pela exclusão legal das domésticas. C atribui tudo à escolha individual, ignorando normas e relações sociais. D afirma distribuição igualitária pela industrialização, o que a comparação desmente. E afirma equivalência das ocupações, mas a diferença de renda não se explica apenas pela escolaridade, pois o texto indica que a discriminação legal e social também pesa.
- Conclusão. A comparação mostra que as diferenças entre as duas categorias resultam de direitos historicamente desiguais, o que reproduz hierarquias de gênero e raça. Portanto, a alternativa A é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as diferenças históricas e sociais entre os grupos de trabalhadoras para identificar o processo histórico.
Alternativa por alternativa
Síntese histórica adequada: menores registros e rendimentos se associam à proteção legal mais restrita e à concentração de mulheres negras no trabalho doméstico.
O aluno supõe que a legislação trabalhista se expandiu de forma igual para todas as categorias, ignorando que as domésticas ficaram de fora de direitos como FGTS e limite de jornada.
O aluno atribui as diferenças apenas a decisões individuais das trabalhadoras, desconsiderando as normas legais e as relações sociais que limitavam suas opções.
O aluno acredita que a industrialização, por si só, estendeu proteção trabalhista igualmente a todos, sem notar que os dados mostram desigualdade entre operárias e domésticas.
O aluno considera que as ocupações são equivalentes e que a escolaridade explica toda a diferença de renda, desconsiderando o peso da discriminação de gênero, raça e da lei.
Raio-X da questão
relações de trabalho e desigualdade histórica
diagnostico
legislação trabalhista brasileira · desigualdade social e racial
estude a legislação trabalhista e as desigualdades sociais no Brasil na década de 1970
Confundir direitos trabalhistas garantidos com os que não eram assegurados às trabalhadoras domésticas na época.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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