— O pátio parece estar no lado oposto no mapa —, observou o funcionário encarregado de orientar novos alunos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— O pátio parece estar no lado oposto no mapa —, observou o funcionário encarregado de orientar novos alunos. Para conferir a localização do prédio escolar, ele recebeu dois registros do entorno. No mapa em visão vertical, uma construção em forma de L fica ao norte de uma avenida, e uma quadra retangular ocupa seu lado leste. Na fotografia oblíqua, tirada da avenida com a câmera voltada ao norte, aparece a entrada de uma construção; atrás dela, à direita de quem fotografa, vê-se a quadra. O funcionário também sabe que as moradias do bairro se distribuem nas demais quadras, separadas da escola pelas ruas. Analise as posições descritas nos dois registros e identifique o procedimento que permite reconhecer a construção escolar corretamente.
- A) Relacionar as moradias próximas às ruas à construção escolar, por aparecerem no mesmo conjunto urbano.
- B) Relacionar a maior altura aparente da construção à maior área ocupada pelo telhado no mapa vertical.
- C) Relacionar a quadra à direita da fotografia ao lado leste do prédio no mapa, considerando a direção da câmera.
- D) Relacionar a fachada visível na fotografia à forma em L do mapa, sem considerar a posição da quadra.
- E) Relacionar a quadra vista atrás da construção ao lado sul do prédio no mapa, ignorando a direção da câmera.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão pelos dados do enunciado. Na fotografia, a câmera está voltada ao norte. Quem fotografa olha para o norte, e a sua direita fica o leste. Logo, a quadra que aparece à direita da foto está a leste da construção.
- No mapa vertical, a construção em L fica ao norte da avenida e a quadra retangular ocupa seu lado leste. Ou seja, a quadra está a leste do prédio em ambos os registros.
- Ao cruzar os dois registros, a quadra vista atrás da entrada na fotografia corresponde à quadra a leste do prédio no mapa. Assim, a identificação do prédio escolar fica consistente nas duas fontes.
- Verifico as demais alternativas. A está errada, pois moradias do bairro estão em outras quadras, separadas pelas ruas, e não servem para identificar a escola. B está errada, pois a altura aparente na foto não se relaciona com a área do telhado no mapa vertical. D está errada, pois ignorar a posição da quadra elimina a informação decisiva para cruzar os registros. E está errada, pois o lado sul não corresponde à quadra e ignora a direção da câmera.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a direção para a qual a câmera está voltada ao interpretar direita e esquerda na fotografia.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que moradias próximas às ruas identificam a escola, por estarem no mesmo conjunto urbano. Ele não percebe que o enunciado separa as moradias da escola pelas ruas.
O aluno supõe que a altura aparente de um prédio na fotografia se relaciona diretamente com a área do telhado no mapa vertical. Confunde a perspectiva oblíqua com a projeção vertical.
A câmera está voltada ao norte; assim, sua direita corresponde ao leste. A posição relativa da quadra confirma a mesma construção nos dois registros.
O aluno se apoia apenas na forma em L e na fachada, desconsiderando a posição da quadra. Assim, não cruza os dois registros e perde a referência espacial decisiva.
O aluno localiza a quadra ao sul do prédio, ignorando que a câmera está voltada ao norte e que a quadra aparece à direita de quem fotografa. Ele também contraria o mapa, onde a quadra ocupa o lado leste.
Por que engana: O aluno pode interpretar a direita de quem fotografa como leste sem considerar que a câmera está voltada para o norte, ou confundir a posição atrás da construção com o sul.
Raio-X da questão
Orientação e representação espacial
avaliacao
Pontos cardeais e orientação espacial · Leitura de mapas e fotografias
Revise os pontos cardeais e a relação entre visão vertical e fotografia oblíqua.
O aluno pode interpretar a direita de quem fotografa como leste sem considerar que a câmera está voltada para o norte, ou confundir a posição atrás da construção com o sul.
pensamento_critico
cotidiano
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