As palmas começaram antes dos passos no ensaio do centro cultural do bairro. O grupo pesquisou o samba de roda…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
As palmas começaram antes dos passos no ensaio do centro cultural do bairro. O grupo pesquisou o samba de roda e escolheu apresentar alguns de seus elementos: pessoas em círculo, palmas marcando o ritmo e entradas alternadas no centro da roda. Nos primeiros testes, todos tentavam dançar no meio ao mesmo tempo. A roda se apertava, as palmas ficavam mais rápidas e parte do grupo perdia o ritmo. A mediadora lembrou que a apresentação não precisava copiar artistas profissionais. Ela pediu que as crianças observassem como o ritmo, o espaço da roda e a vez de cada participante poderiam ajudar o grupo a realizar os movimentos com atenção à tradição estudada. Analise a situação descrita e identifique a estratégia que organiza a execução dos elementos escolhidos pelo grupo.
- A) Marcar as palmas em ritmo constante, formar filas e realizar entradas no centro.
- B) Marcar as palmas em ritmo constante, manter a roda aberta e alternar as entradas no centro.
- C) Marcar os passos sem palmas, fechar a roda e alternar as entradas no centro.
- D) Marcar os passos em silêncio, fechar a roda e realizar entradas de todos no centro.
- E) Acelerar as palmas, manter a roda aberta e realizar entradas de todos no centro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos escolhidos pelo grupo no texto: pessoas em círculo, palmas marcando o ritmo e entradas alternadas no centro da roda. Passo 2: Observe os problemas do primeiro teste: todos entravam no meio ao mesmo tempo, a roda se apertava, as palmas ficavam mais rápidas e parte do grupo perdia o ritmo. Passo 3: A mediadora orienta a observar o ritmo, o espaço da roda e a vez de cada participante, ou seja, a estratégia organiza a execução por três fatores: ritmo constante, roda aberta e revezamento nas entradas. Passo 4: A alternativa B reúne exatamente esses três fatores: palmas em ritmo constante, roda aberta e entradas alternadas no centro. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A troca a roda por filas, o que contraria o círculo do samba de roda; C retira as palmas, que fazem parte dos elementos escolhidos; D fecha a roda e faz todos entrarem juntos, repetindo o problema do primeiro teste; E acelera as palmas, justamente o que causava a perda do ritmo, e faz todos entrarem ao mesmo tempo. Passo 6: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita sem consulta a ele.
💡 Dica: Reflita sobre como o ritmo, o espaço e a organização do grupo influenciam a execução da dança.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o grupo a uma organização linear, como em um desfile, e trocado o círculo por filas. Não percebe que a roda é o elemento central do samba de roda.
A estratégia articula ritmo, espaço e alternância de participantes, elementos estudados pelo grupo, evitando que todos ocupem o centro ao mesmo tempo.
O aluno pode ter entendido que marcar apenas os passos, sem palmas, seria mais limpo, e não percebeu que as palmas são um dos elementos escolhidos pelo grupo. Também pode ter lido a alternância de entradas, mas ignorado o ritmo marcado.
O aluno pode ter entendido que o silêncio e a roda fechada evitariam o aperto, e que todos entrarem juntos seria organizado. Isso repete o erro do primeiro teste, em que todos tentavam dançar no meio ao mesmo tempo.
O aluno pode ter interpretado que a pressa ou a animação resolveria a apresentação, ou ter lido mal a causa do problema. Ele acelera as palmas, que no texto estavam relacionadas à perda do ritmo, e mantém a entrada simultânea de todos.
Raio-X da questão
ritmo, organização, dança coletiva
diagnostico
ritmo musical básico · dinâmica de grupo
Estude os elementos do samba de roda e a importância da organização em grupo para a execução da dança.
Confundir ritmo com velocidade e não considerar a importância da organização do espaço e da vez de cada participante.
saude
autogestao
cotidiano
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