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Geografia9º anoBNCC EF09GE03Média⏱ medio

— O mapa do celular mostra apenas os nomes noruegueses dos lugares — observou uma jovem sámi durante reunião…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09GE03

Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— O mapa do celular mostra apenas os nomes noruegueses dos lugares — observou uma jovem sámi durante reunião sobre um novo roteiro turístico no norte da Noruega. Representantes da comunidade propuseram incluir os nomes em língua sámi, com áudios gravados por moradores. Eles também lembraram que o joik, expressão musical tradicional, se relaciona a experiências, paisagens e períodos do ano, não sendo apenas um espetáculo para visitantes. A prefeitura pretende divulgar o roteiro e realizar apresentações culturais em uma praça central. Parte dos moradores defende que a comunidade participe das escolhas sobre os conteúdos, os locais de apresentação e o uso das gravações. O cenário é fictício. Analise a situação descrita e identifique a medida municipal que reconhece a manifestação cultural sámi sem reduzi-la a uma atração turística isolada.

  1. A) Adotar sinalização bilíngue e curadoria sámi remunerada dos áudios e das apresentações.
  2. B) Adotar áudios sem consulta comunitária, pois os locais turísticos pertencem a todos.
  3. C) Adotar apenas nomes noruegueses e traduzir as gravações para facilitar o turismo.
  4. D) Adotar um roteiro cultural único nacional, substituindo referências sámi locais.
  5. E) Adotar apresentações de joik separadas dos lugares e dos usos sazonais mencionados.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede. Ela quer a medida municipal que reconhece a cultura sámi sem transformá-la em uma atração turística isolada. A medida certa precisa valorizar a língua, a participação da comunidade e o sentido original das manifestações, como o joik, que se liga a lugares, experiências e períodos do ano.
  2. Analise a alternativa A. A sinalização bilíngue reconhece os nomes sámi dos lugares, e a curadoria remunerada dos áudios e das apresentações dá à comunidade o controle sobre o conteúdo e o uso das gravações. Isso responde diretamente à demanda por participação dos moradores e mantém a cultura ligada ao território, e por isso ela está correta.
  3. Analise a alternativa B. Ela está errada porque usa gravações sem consulta à comunidade, o que contraria o pedido de participação e trata a cultura sámi como simples recurso de um espaço que seria de todos.
  4. Analise a alternativa C. Ela está errada porque mantém apenas os nomes noruegueses e transforma as gravações em material de tradução para o turista, apagando a língua sámi.
  5. Analise a alternativa D. Ela está errada porque substitui as referências sámi locais por um roteiro nacional único, o que apaga a identidade do território e a voz da comunidade.
  6. Analise a alternativa E. Ela está errada porque separa o joik dos lugares e dos usos sazonais, justamente o que os representantes criticaram. Essa separação reduz a manifestação a um espetáculo isolado, que é o problema que a questão quer evitar.
  7. Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre a participação da comunidade e o respeito à cultura local.

Alternativa por alternativa

A Correta

A medida valoriza a língua e assegura participação da comunidade no uso de seus conhecimentos e expressões culturais.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido que, por se tratar de um espaço público e turístico, não é necessário consultar a comunidade. Esse raciocínio ignora que a cultura sámi é ligada ao território e à voz de seu povo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter pensado que a melhor forma de atrair turistas é facilitar a compreensão com nomes e traduções em norueguês, sem perceber que isso apaga a língua sámi.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a ideia de padronização à eficiência, supondo que um roteiro nacional único seria mais organizado. Isso desconsidera que o texto valoriza as referências sámi locais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas a ideia de apresentar o joik em público e ignorado que a separação dos lugares e dos usos sazonais transforma a manifestação em um espetáculo isolado, contrariando o texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

respeito à cultura indígena

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cultura indígena e diversidade · direitos culturais

📚 Reveja

Estude a importância da participação comunitária e valorização cultural.

⚠️ Erro mais comum

Confundir valorização cultural com exploração turística ou reduzir a cultura a um espetáculo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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