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Geografia6º anoBNCC EF06GE08Média⏱ medio

— Se seguirmos pela Rua do Mercado e depois pela Avenida das Palmeiras, as caixas de livros chegarão ao centro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE08

Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se seguirmos pela Rua do Mercado e depois pela Avenida das Palmeiras, as caixas de livros chegarão ao centro comunitário antes da chuva — afirmou a responsável pela biblioteca móvel. Para conferir o percurso, ela consultou um mapa do bairro na escala numérica 1:25 000. Com uma régua, mediu 2,7 cm no primeiro trecho e 2,1 cm no segundo. Como a bicicleta leva mais tempo em trajetos longos, ela precisa estimar a distância total representada no mapa para organizar a saída. Calcule, a partir das medidas e da escala apresentadas no texto, a distância real total do percurso até o centro comunitário.

  1. A) O trajeto corresponde a 1 200 km na realidade.
  2. B) O trajeto corresponde a 0,48 km na realidade.
  3. C) O trajeto corresponde a 1,0 km na realidade.
  4. D) O trajeto corresponde a 1,2 km na realidade.
  5. E) O trajeto corresponde a 12 km na realidade.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Some as medidas no mapa: 2,7 cm + 2,1 cm = 4,8 cm. Passo 2: Interprete a escala 1:25 000. Isso significa que 1 cm no mapa equivale a 25 000 cm na realidade. Passo 3: Converta 25 000 cm para metros: 25 000 cm = 250 m. Passo 4: Converta para quilômetros: 250 m = 0,25 km. Passo 5: Multiplique a distância medida pelo valor real de 1 cm: 4,8 cm x 0,25 km = 1,2 km. Passo 6: Confira pela outra via: 4,8 cm x 25 000 = 120 000 cm = 1 200 m = 1,2 km. Portanto, a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A confunde metros com quilômetros, pois 1 200 m são 1,2 km, não 1 200 km; B divide a medida pela escala em vez de multiplicar; C arredonda indevidamente o total de 4,8 cm para algo próximo de 4 cm ou 1 km; E desloca a vírgula na conversão de 250 m, tratando-o como 2,5 km.

💡 Dica: Multiplique as medidas do mapa pela escala para encontrar a distância real.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno calcula corretamente 120 000 cm, mas converte para km com erro de unidade, tratando 1 200 m como 1 200 km.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno divide 4,8 cm por 10 em vez de multiplicar pelo fator de escala 0,25 km por centímetro, fazendo a escala agir como redução simples.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno arredonda 4,8 cm para cerca de 4 cm ou usa uma aproximação grosseira do fator de escala, chegando a 1 km exato.

D Correta

A medida total é 4,8 cm. Na escala 1:25 000, cada centímetro representa 250 m; portanto, o percurso mede 1 200 m, ou 1,2 km.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno converte 250 m para 2,5 km (erro de vírgula na conversão) e depois multiplica por 4,8, obtendo 12 km.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

escala cartográfica e cálculo de distância

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

escala numérica em mapas · conversão de unidades de medida

📚 Reveja

estudo sobre escala numérica e conversão de medidas em mapas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de multiplicar pela escala ou confundir as unidades de medida, calculando a distância errada.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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