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Geografia6º anoBNCC EF06GE08Média⏱ medio

— Você consegue me dizer se a caminhada até o ginásio é longa? — perguntou Ana no balcão de informações da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE08

Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você consegue me dizer se a caminhada até o ginásio é longa? — perguntou Ana no balcão de informações da feira do bairro. O atendente entregou um folheto com um mapa simples do lugar. O arquivo do mapa foi baixado do site da prefeitura e depois fotocopiado com aumento de 50% para facilitar a leitura. No mapa original, aparecia a escala numérica 1:30 000. No folheto ampliado, também há uma escala gráfica em forma de barra com marcas em 0, 400 m e 800 m. Ao medir essa barra no papel, Ana encontrou 4 cm do 0 até 800 m. Em seguida, com uma régua, ela mediu a distância em linha reta da Praça Central até o Ginásio e encontrou 11 cm no folheto. Analise os dados do texto e determine a distância real aproximada, em quilômetros, entre a Praça Central e o Ginásio.

  1. A) 3,3 km
  2. B) 4,4 km
  3. C) 1,1 km
  4. D) 2,2 km
  5. E) 5,5 km

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O folheto foi ampliado em 50%, ou seja, todas as distancias foram multiplicadas por 1,5. Assim, a escala original 1:30000 passa a valer no folheto 1:20000 (30000 dividido por 1,5 = 20000). Passo 2: Confira com a barra gráfica: 4 cm no papel correspondem a 800 m, que são 80000 cm reais. Dividindo 80000 por 4 chega-se a 20000, o que confirma a escala 1:20000 do folheto. Passo 3: A distância medida no folheto entre a Praça Central e o Ginásio é 11 cm. Multiplicando 11 por 20000 obtém-se 220000 cm, que equivalem a 2200 m, ou seja, 2,2 km. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A (3,3 km) usa a escala original 1:30000 e ignora a ampliação de 50%; B (4,4 km) equivale a considerar 1 cm = 400 m, lendo a marca de 400 m como se fosse a escala de 1 cm; C (1,1 km) supõe 1 cm = 100 m, um erro no cálculo da escala a partir da barra; E (5,5 km) corresponde a 1 cm = 500 m, o que não decorre de nenhum dado do enunciado. Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, 2,2 km, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Use a escala gráfica para calcular a distância real proporcionalmente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno usou a escala original 1:30000 do mapa, sem considerar que a fotocópia foi ampliada em 50% e que a escala do folheto mudou.

Por que engana: O aluno pode confundir a escala gráfica com a escala numérica ou não aplicar corretamente a proporcionalidade para encontrar a distância real.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a marca de 400 m da barra como se fosse a correspondência de 1 cm, obtendo 1 cm = 400 m e multiplicando 11 por 400 m.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou mal a escala da barra gráfica, considerando 1 cm = 100 m, e aplicou esse valor às 11 cm medidas.

D Correta

Pela escala gráfica: 4 cm = 0,8 km, então 1 cm = 0,2 km; 11 cm = 2,2 km.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno errou o fator de escala do folheto ampliado, chegando a uma escala de 1 cm = 500 m (ou 1:50000), que não decorre dos dados da questão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

escala cartográfica e proporção

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de mapas simples · proporcionalidade e regra de três

📚 Reveja

estude como usar escalas em mapas para calcular distâncias reais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a escala gráfica com a escala numérica ou não aplicar corretamente a proporcionalidade para encontrar a distância real.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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