Durante a montagem de uma intervenção noturna na fachada de uma biblioteca, estudantes reuniram fotografias da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a montagem de uma intervenção noturna na fachada de uma biblioteca, estudantes reuniram fotografias da mesma janela feitas em diferentes horas do dia. Também criaram, em papel, traços que acompanham as mudanças de sombra e digitalizaram esses desenhos. Ao colocar os arquivos lado a lado, perceberam que o conjunto se parecia apenas com um mural. O local recebe pessoas em constante deslocamento e dispõe de projetor, computador com programa de edição por camadas e sensor de presença. O grupo pretende que a obra sugira a passagem do tempo pelo surgimento gradual dos traços, sem transformar os visitantes em autores das imagens nem depender da leitura de textos explicativos. Analise os objetivos da intervenção e os recursos disponíveis. Identifique a decisão que melhor organiza os meios digitais para produzir o efeito pretendido.
- A) Programar uma projeção em camadas, ativada pela presença, revelando progressivamente desenhos e fotografias.
- B) Montar um álbum digital com legendas, para que o público leia a sequência temporal das fotos.
- C) Programar um jogo de escolhas, no qual cada visitante reorganize livremente as imagens da obra.
- D) Exibir apenas os desenhos digitalizados em rotação aleatória, dispensando o registro fotográfico.
- E) Publicar fotografias isoladas em um mural digital, permitindo que o público escolha a ordem de exibição.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os objetivos do grupo. Eles querem sugerir a passagem do tempo pelo surgimento gradual dos traços, sem que o visitante seja autor das imagens e sem depender de textos explicativos.
- Analise os recursos. O local tem projetor, computador com edição por camadas e sensor de presença. O sensor permite reagir à chegada de pessoas, a edição em camadas permite sobrepor e revelar elementos aos poucos, e o projetor transforma isso em imagem visível na fachada.
- Combine objetivo e recursos. Uma projeção em camadas, ativada pela presença, revela progressivamente desenhos e fotografias, de modo que o público percebe o tempo passar pela mudança gradual da imagem, sem precisar interagir como autor nem ler legendas. Essa é a alternativa correta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B depende de leitura de legendas, contrariando o objetivo. A alternativa C transforma o visitante em autor da ordem das imagens, o que o grupo quer evitar. A alternativa D elimina o registro fotográfico e usa rotação aleatória, o que destrói a sugestão de sequência temporal. A alternativa E permite que o público escolha a ordem, perdendo a passagem do tempo como narrativa gradual.
- Conclusão. O gabarito A está correto, pois é a única decisão que une o sensor de presença, a edição em camadas e a revelação gradual das imagens ao efeito pretendido.
💡 Dica: Considere os recursos digitais e o efeito desejado para organizar a obra.
Alternativa por alternativa
A edição em camadas permite graduar o aparecimento visual, e a projeção acionada pela presença dialoga com o fluxo do local sem transferir a autoria ao público.
O aluno acredita que a passagem do tempo só fica clara com informações escritas, ignorando que o grupo não quer depender de textos explicativos.
O aluno entende que a interatividade é sempre desejável e não percebe que o grupo quer evitar que o visitante se torne autor das imagens.
O aluno acha que a variedade aleatória de imagens já sugere tempo, sem perceber que a rotação aleatória elimina a sequência temporal e dispensa o registro fotográfico que mostra as horas.
O aluno supõe que dar liberdade de escolha ao público melhora a experiência, sem notar que a ordem livre desfaz a leitura de progressão temporal pretendida.
Raio-X da questão
intervenção artística digital
diagnostico
recursos digitais em arte · percepção do tempo visual
estudo sobre recursos digitais em arte e percepção temporal
Confundir o papel do visitante como autor da obra ou depender de textos para compreensão.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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