— Dá para ouvir o ônibus no fundo! — reclamou Nara, escutando no celular a história de mistério que seu grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Dá para ouvir o ônibus no fundo! — reclamou Nara, escutando no celular a história de mistério que seu grupo gravou para tocar no intervalo da feira do bairro. Eles fizeram três gravações: a narração (2 minutos), passos no corredor (20 segundos) e uma porta rangendo (5 segundos). Ao ouvir tudo, perceberam que a narração ficou com trechos muito baixos, os passos precisam entrar só quando o personagem anda, e o rangido deve aparecer bem no momento em que “a porta abre”. O grupo quer manter as vozes deles, mas organizar os sons para que a cena pareça acontecer “de verdade”, sem precisar regravar tudo. No celular, eles têm acesso a diferentes aplicativos, mas só vão usar um deles para finalizar o áudio. Analise o objetivo do grupo no texto e identifique o recurso digital mais adequado para combinar as gravações e controlar quando cada som aparece na história.
- A) Usar um leitor de texto automático para trocar as vozes gravadas por fala de robô sem ajustar os efeitos
- B) Usar um aplicativo de desenho para transformar a história em ilustrações e deixar os sons como estão
- C) Usar um editor de fotos para aplicar filtros de cor e melhorar a imagem das gravações feitas no celular
- D) Usar um jogo eletrônico pronto para reproduzir a história com sons automáticos escolhidos pelo aplicativo
- E) Usar um editor de áudio para cortar trechos, ajustar volumes e encaixar efeitos nos momentos certos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O objetivo do grupo, segundo o texto, é combinar três gravações (narração, passos e rangido da porta), corrigir trechos baixos da narração, fazer os passos aparecerem só quando o personagem anda e fazer o rangido coincidir com a abertura da porta, tudo sem regravar. Passo 2: Para isso é preciso um recurso que permita cortar trechos, ajustar o volume de cada faixa e posicionar cada som em um instante preciso da linha do tempo. Esse é o papel de um editor de áudio. Passo 3: Portanto, a alternativa E é a correta, pois descreve exatamente essas funções: cortar trechos, ajustar volumes e encaixar efeitos nos momentos certos. Passo 4: As demais alternativas estão erradas: A troca as vozes gravadas por robô, o que contraria o desejo de manter as vozes do grupo; B trata de ilustrações, que não resolvem o problema sonoro; C lida com imagens e fotos, sem relação com áudio; D entrega o controle dos sons ao aplicativo, indo contra a necessidade de o grupo organizar cada som. Passo 5: O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Identifique o recurso digital que permite editar e organizar sons em uma gravação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que substituir as vozes por fala automática resolveria o problema de forma mais simples, ignorando que o grupo quer manter as próprias vozes e ajustar os sons.
Por que engana: Confundir aplicativos de edição de áudio com outros tipos de aplicativos como editores de imagem ou jogos.
O aluno pode ter associado 'história' a um recurso visual, como ilustrações, sem perceber que o problema central é sonoro e de sincronização.
O aluno pode ter confundido o tipo de mídia envolvida, acreditando que melhorar a qualidade de gravações exige um editor de imagens, quando as gravações são apenas de áudio.
O aluno pode ter entendido que um jogo pronto com sons automáticos daria ao grupo a cena 'de verdade', ignorando que o grupo precisa controlar quando cada som aparece e manter suas próprias gravações.
Como já há gravações prontas, a edição permite organizar entradas, volumes e cortes para criar a cena sonora desejada.
Raio-X da questão
edição e organização de áudio
diagnostico
recursos digitais básicos
Estude como usar editores de áudio para ajustar sons e volumes.
Confundir aplicativos de edição de áudio com outros tipos de aplicativos como editores de imagem ou jogos.
pensamento_critico
cotidiano
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