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BNCC 142 questões

Questões BNCC EF15AR26

Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

Ilustração da habilidade BNCC EF15AR26
Unidade temática
Artes integradas
Objeto de conhecimento
Arte e tecnologia
Questões vinculadas
142

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 205. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF15AR26
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Arte e tecnologia com gabarito — 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano, 5º ano (EF15AR26) Ler o artigo com gabarito

Séries

1º ano2º ano3º ano4º ano5º ano

Matérias

Arte

Assuntos

Tecnologias e Criação Artística

Unidades temáticas relacionadas

Artes integradas

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Questão 1 · Objetiva
Como fazer objetos comuns parecerem vivos sem usar atores nem som alto? Num encontro de um grupo de jovens do condominio, surgiu a ideia de criar uma obra curta para o painel digital do hall. Eles queriam que tampinhas, clips e pedacos de papel "andassem" e formassem uma pequena historia de 30 segundos. Para evitar bagunca, decidiram usar apenas uma mesa, uma luminaria fixa e o celular apoiado num tripé improvisado. No teste, perceberam que, quando gravavam um video continuo, os movimentos ficavam rapidos e tremidos. Entao passaram a reposicionar os objetos bem pouco, registrar uma imagem, reposicionar de novo e registrar outra, repetindo isso muitas vezes, para depois organizar os registros em ordem e exibir no painel.

Com base no texto, identifique a forma de expressao artistica que o grupo deve experimentar para criar a ilusao de movimento a partir de imagens paradas.
Questão 2 · Objetiva
Ao fotografar uma pintura em sala para incluir no portfólio digital, qual ajuste da câmera ajuda a reproduzir fielmente as cores observadas?
Questão 3 · Objetiva
Ao gravar um instrumento acústico solista numa sala de aula pequena, qual escolha de microfone e posicionamento reduzem a captação de reverberação e ruído ambiente?
Questão 4 · Objetiva
Na aula de Arte, Bia fez uma capa com papel e cola. Davi fez outra no tablet. Qual diferença aparece nos dois trabalhos?
Questão 5 · Objetiva
Em uma feira de ciências, os alunos apresentaram projetos que integraram arte e tecnologia. Um grupo fez uma escultura interativa que reage ao toque. Que elementos artísticos e tecnológicos foram utilizados nesse projeto?
Questão 6 · Objetiva
Para uma campanha sobre o cuidado com a praça do bairro, Júlia criou um cartaz digital. Antes de finalizá-lo, ela enviou o rascunho a três colegas. Eles fizeram sugestões diferentes sobre as imagens, as cores e a mensagem. A professora explicou que Júlia deveria comparar as sugestões, verificar quais ajudavam a comunicar melhor a ideia da campanha e decidir quais mudanças faria, mantendo a responsabilidade pela criação.

Com base no texto, qual atitude mostra uma maneira adequada de incorporar a opinião dos colegas na criação do cartaz?
Questão 7 · Objetiva
Durante uma aula de arte, os alunos usaram aplicativos de desenho. Qual é a importância de compartilhar as criações digitais entre os colegas?
Questão 8 · Objetiva
Na exposição da turma, Ana precisa registrar as obras e apresentá-las usando tecnologia digital. Qual ação faz as duas coisas?

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