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Matemática2º anoBNCC EF02MA07Difícil⏱ medio

— Como vamos conferir os cartões do empréstimo? — perguntou uma voluntária da biblioteca móvel. Durante cinco…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02MA07

Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Como vamos conferir os cartões do empréstimo? — perguntou uma voluntária da biblioteca móvel. Durante cinco manhãs, o atendimento ocorre em três mesas. Antes de cada turno, cada mesa recebe quatro cartões de cadastro, todos utilizados naquela manhã. Os cartões não são reaproveitados no dia seguinte, pois ficam arquivados com os registros do atendimento. Para evitar falta ou excesso, a coordenadora pediu que os voluntários escrevessem um cálculo capaz de mostrar, ao mesmo tempo, a quantidade de cartões em cada manhã e a repetição dessa organização nas cinco manhãs. Uma anotação que apenas some o número de mesas ao número de cartões não permite essa conferência. Analise a organização descrita e identifique o registro que representa corretamente a quantidade total de cartões utilizados nas cinco manhãs.

  1. A) Um registro de 5 x 3 + 4 = 19 cartões.
  2. B) Um registro de 3 x (5 + 4) = 27 cartões.
  3. C) Um registro de 5 x (4 + 4 + 4) = 60 cartões.
  4. D) Um registro de (5 + 3) x 4 = 32 cartões.
  5. E) Um registro de 5 + (4 + 4 + 4) = 17 cartões.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique as quantidades do enunciado. São 5 manhãs, 3 mesas por manhã e 4 cartões por mesa em cada turno. Os cartões não são reaproveitados no dia seguinte, então cada manhã é independente.
  2. Calcule os cartões de uma manhã. Cada uma das 3 mesas recebe 4 cartões, logo 3 x 4 = 12 cartões por manhã. Como a organização é a mesma nas cinco manhãs, a repetição se escreve como 5 x (4 + 4 + 4), que equivale a 5 x 12 = 60 cartões.
  3. Verifique a alternativa C. Ela mostra, ao mesmo tempo, a quantidade por manhã (4 + 4 + 4 = 12, um termo para cada mesa) e a repetição nas cinco manhãs (o fator 5). Por isso atende ao pedido da coordenadora e o resultado 60 está correto.
  4. Analise as demais. A está errada porque 5 x 3 + 4 = 19 multiplica dias por mesas e soma apenas 4 cartões, sem representar a organização completa. B está errada porque 3 x (5 + 4) = 27 soma dias e cartões antes de multiplicar, o que não corresponde ao enunciado. D está errada porque (5 + 3) x 4 = 32 soma dias e mesas, quantidades que não devem ser somadas. E está errada porque 5 + (4 + 4 + 4) = 17 soma as manhãs aos cartões em vez de repetir a organização por manhã, e é justamente a soma sem repetição que a coordenadora rejeitou.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a C, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Multiplique o número de mesas pelo número de cartões e depois pelo número de manhãs.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Multiplicou o número de manhãs pelo de mesas, mas somou apenas 4 cartões ao final, como se fosse de um único cartão de cadastro. Não percebeu que cada mesa recebe 4 cartões em cada manhã.

B Erradaerro: Conceitual

Somou o número de manhãs ao número de cartões por mesa (5 + 4) e multiplicou pelo de mesas, invertendo os papéis das quantidades e misturando dias com cartões.

C Correta

Em cada manhã há 4 + 4 + 4 cartões nas três mesas. Como essa organização se repete cinco vezes, o registro representa 60 cartões.

D Erradaerro: Conceitual

Somou o número de mesas ao de manhãs (5 + 3) antes de multiplicar por 4, tratando grandezas diferentes como se pudessem ser somadas.

E Erradaerro: Conceitual

Interpretou a repetição nas manhãs como uma soma de 5 unidades, em vez de multiplicar a quantidade por manhã pelo número de manhãs. Esse tipo de anotação é exatamente o que a coordenadora disse não permitir a conferência.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicação e organização de dados

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

multiplicação básica · interpretação de texto matemático

📚 Reveja

revisar multiplicação e interpretação de problemas

⚠️ Erro mais comum

Somar o número de mesas com o número de cartões em vez de multiplicar para encontrar o total.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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