BNCC
149 questões
Questões BNCC EF02MA07
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 285. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02MA07
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
Unidades temáticas relacionadas
ÁlgebraNúmeros
Questões relacionadas a EF02MA07
Questão 1 · Objetiva
Uma papelaria vende cadernos em pacotes com 4 unidades. Uma professora precisa comprar 3 pacotes para distribuir igualmente entre grupos da turma. Depois da compra, ela quer saber quantos cadernos terá ao todo para organizar a atividade.
Considerando a situação, quantos cadernos a professora terá ao todo para a atividade?
Considerando a situação, quantos cadernos a professora terá ao todo para a atividade?
Questão 2 · Objetiva
Depoimento de voluntária em projeto de arte: "Na preparação da oficina, organizei dois conjuntos de materiais sobre mesas distintas. Na primeira, alinhei em cada uma das três bandejas seis pincéis dispostos lado a lado. Na segunda, dispus em cada uma das quatro bandejas cinco tubos de tinta. Antes de iniciar a criação, os alunos foram convidados a comparar os conjuntos e decidir qual deles continha maior quantidade de elementos, contando apenas os itens de cada bandeja como parte do total de seu respectivo conjunto."
Compare as quantidades de pincéis e de tubos de tinta e determine quantos elementos a mais um conjunto tem em relação ao outro.
Compare as quantidades de pincéis e de tubos de tinta e determine quantos elementos a mais um conjunto tem em relação ao outro.
Questão 3 · Objetiva
Um piso quadrado é formado por 5 fileiras com 5 quadradinhos em cada fileira. Quantos quadradinhos cobrem toda a superfície desse quadrado?
Questão 4 · Objetiva
Visitei um viveiro de flores pela manhã e encontrei duas bandejas com mudas recém-germinadas. Na primeira bandeja, as mudas de girassol estavam organizadas em 3 fileiras de 7 vasos cada. Na segunda bandeja, as mudas de margarida formavam 4 fileiras de 5 vasos cada. Um jardineiro sugeriu emparelhar duas mudas de cada espécie para facilitar a comparação.
Analise o texto-base e identifique qual espécie tem mais mudas e quantas mudas a mais.
Analise o texto-base e identifique qual espécie tem mais mudas e quantas mudas a mais.
Questão 5 · Objetiva
João começou a praticar ginástica para melhorar sua saúde. Ele fez um teste físico e seu treinador disse que ele precisa de 150 minutos de atividade moderada por semana.
Se ele treinar 30 minutos, quantas vezes ele deve treinar na semana?
Se ele treinar 30 minutos, quantas vezes ele deve treinar na semana?
Questão 6 · Objetiva
Em uma aula de ginástica, os alunos realizam diferentes exercícios de preensão. Se um aluno levanta um peso de 5 kg 10 vezes, qual é a carga total levantada?
Questão 7 · Objetiva
Em uma sala de aula, o professor distribui 2 maçãs para cada aluno. Se há 15 alunos, quantas maçãs foram distribuídas no total?
Questão 8 · Objetiva
Em uma feira, 3 maçãs custam R$6,00. Qual o custo de 10 maçãs?
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