— Para organizar os cartões táteis da brinquedoteca, precisamos ligar cada peça ao nome de sua forma —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para organizar os cartões táteis da brinquedoteca, precisamos ligar cada peça ao nome de sua forma — explicou a monitora. As peças têm contornos em relevo, permitindo que sejam percebidas também pelo toque. A peça I tem quatro lados retos do mesmo tamanho. A peça II tem três lados retos. A peça III tem quatro lados retos, sendo dois mais compridos e dois mais curtos. Já a peça IV é toda arredondada e não possui lados retos. Antes de guardar o material, as crianças conferiram as características de cada contorno. Compare as características das peças descritas no texto e identifique a associação correta entre uma peça e seu nome.
- A) A peça II representa um retângulo.
- B) A peça IV representa um quadrado.
- C) A peça I representa um círculo.
- D) A peça I representa um quadrado.
- E) A peça III representa um triângulo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as características de cada peça descritas no texto. A peça I tem quatro lados retos de mesmo tamanho. A peça II tem três lados retos. A peça III tem quatro lados retos, sendo dois mais compridos e dois mais curtos. A peça IV não tem lados retos e é toda arredondada.
- Associe cada peça ao nome de sua forma. Quatro lados retos de mesmo tamanho caracterizam o quadrado, portanto a peça I representa um quadrado. Essa é a alternativa correta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a peça II tem três lados, e uma figura com três lados é um triângulo, não um retângulo. A alternativa B está errada porque a peça IV não tem lados retos, logo é um círculo, não um quadrado. A alternativa C está errada porque a peça I tem lados retos, e o círculo não possui lados retos. A alternativa E está errada porque a peça III tem quatro lados, e o triângulo tem três; a peça III é um retângulo, pois seus lados opostos são iguais e dois são mais compridos que os outros dois.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a peça I, com quatro lados retos iguais, corresponde ao quadrado.
💡 Dica: Leia as descrições e associe as características geométricas de cada peça.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a peça II, que tem três lados retos, ao retângulo, confundindo o número de lados com a forma do retângulo, que tem quatro lados.
O aluno acredita que qualquer contorno em relevo ou figura da brinquedoteca pode ser um quadrado, sem verificar que a peça IV não tem lados retos e, portanto, é um círculo.
O aluno associa a peça I ao círculo, possivelmente por senso comum de que formas com contorno fechado e de aparência regular são circulares, ignorando que a peça I tem lados retos.
A peça I tem quatro lados retos de mesmo tamanho, característica usada para reconhecer um quadrado.
O aluno associa a peça III ao triângulo, confundindo a figura de quatro lados (com dois lados mais compridos e dois mais curtos) com uma figura de três lados.
Raio-X da questão
formas geométricas e suas propriedades
diagnostico
formas geométricas básicas
Estude as características dos polígonos e formas geométricas básicas.
Confundir o número de lados ou características dos lados das formas descritas.
pensamento_critico
cotidiano
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