— Minha avó reconhece ervas que não aparecem nos livros, mas não quer que sua voz seja divulgada sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Minha avó reconhece ervas que não aparecem nos livros, mas não quer que sua voz seja divulgada sem autorização — contou Laila durante uma roda de conversa no centro comunitário. A partir desse relato, estudantes decidiram criar um mapa sonoro de saberes sobre plantas do bairro. Para cada ponto, haverá um áudio de morador, uma transcrição preparada nas aulas de Língua Portuguesa e uma identificação revisada com apoio de Biologia. O grupo dispõe de gravadores de celular, formulários digitais de autorização, arquivos compartilhados e um editor de mapas. O prazo é de seis semanas. Alguns entrevistados autorizam apenas a transcrição; outros aceitam também o áudio. Em cada registro, o grupo deverá decidir quais materiais poderão compor o mapa, conforme o formulário preenchido. Analise as condições apresentadas e identifique a organização do trabalho que preserva a colaboração e evita a divulgação de informações não autorizadas ou incorretas.
- A) Manter um quadro compartilhado e permitir alterações nos arquivos sem indicar etapa ou responsável.
- B) Manter um quadro compartilhado com etapas e responsáveis, liberando cada material após autorização e revisão correspondente.
- C) Manter um quadro compartilhado e liberar áudios e transcrições assim que forem recebidos, antes das revisões.
- D) Manter um quadro compartilhado e produzir primeiro o mapa completo, solicitando as autorizações apenas no fim.
- E) Manter um quadro compartilhado e atribuir entrevistas, revisões e publicação a uma só pessoa para evitar divergências.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um trabalho coletivo com três tipos de material por ponto (áudio, transcrição e identificação de planta), condições de autorização variáveis (alguns autorizam só a transcrição, outros também o áudio) e a exigência de que o grupo decida o que pode compor o mapa conforme o formulário preenchido. Logo, a organização ideal precisa combinar colaboração com controle de autorização e de correção.
- A alternativa B atende a essas exigências: um quadro compartilhado organiza a colaboração, as etapas e os responsáveis deixam claro quem faz o quê, e a liberação de cada material só ocorre após a autorização específica do entrevistado e a revisão correspondente (a transcrição pela Língua Portuguesa e a identificação pela Biologia). Assim, nada não autorizado ou incorreto vai ao mapa.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Permitir alterações sem indicar etapa ou responsável gera confusão e impede rastrear quem mudou o quê, o que favorece erros e versões desencontradas.
- C) Liberar áudios e transcrições antes das revisões pode publicar conteúdo incorreto e ignora as autorizações, que podem ser apenas parciais.
- D) Produzir o mapa completo e pedir autorizações só no fim desrespeita a vontade dos entrevistados e pode obrigar a retirar material já pronto, além de estourar o prazo.
- E) Concentrar tudo em uma só pessoa elimina a colaboração que o projeto pede e cria sobrecarga e risco de falha, sem garantir a revisão independente de Biologia e de Língua Portuguesa.
- Conclusão: a alternativa B é a única que une colaboração, divisão clara de responsabilidades e controle de autorização e de correção antes de cada publicação, portanto coincide com o gabarito.
💡 Dica: Considere as regras de autorização e colaboração para organizar o trabalho.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a colaboração se preserva apenas com liberdade total de edição, sem perceber que a falta de etapas e responsáveis faz o grupo perder o controle sobre o que é publicado.
Acompanha tarefas coletivamente e respeita as dependências entre autorização, revisão do conteúdo e publicação no mapa.
O aluno entende que publicar rapidamente o material recebido agiliza o projeto, ignorando que a revisão e a autorização específica devem preceder a divulgação.
O aluno pensa que a autorização pode ser pedida depois do produto pronto, como formalidade final, sem considerar que o consentimento deve anteceder o uso do material.
O aluno julga que centralizar tarefas em uma pessoa evita divergências e acelera o trabalho, esquecendo que a colaboração e a revisão cruzada são exigidas pelo enunciado.
Raio-X da questão
colaboração e autorização em trabalho coletivo
diagnostico
trabalho em grupo · respeito a regras
estude organização de trabalho em grupo e respeito a autorizações
Ignorar as autorizações dos moradores e divulgar informações sem consentimento.
colaboracao
cotidiano
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