Questões BNCC EF69AR10

— Eles estão indo para onde? — perguntou uma criança ao irmão, enquanto assistiam a uma apresentação no saguão de uma estação de metrô. Sem usar palavras, os bailarinos percorriam o espaço em linhas que se cruzavam. Em alguns momentos, caminhavam depressa e evitavam encarar uns aos outros; em outros, paravam, formavam pequenos círculos e recomeçavam o percurso. Gestos de olhar para os lados, erguer o braço e mudar de direção apareciam várias vezes. Ao final, o grupo se dispersou entre o público, e algumas pessoas passaram a observar os trajetos cotidianos no local de outra maneira.

Interprete os movimentos descritos e identifique a leitura que explica a criação apresentada.

Na apreciação de uma obra de dança, como se chama o elemento que organiza a pulsação, a duração e a acentuação dos movimentos?

Na aula de Arte, a turma criou uma dança com movimentos da capoeira.

Qual característica do espaço deve orientar a organização dos movimentos?

Identifique uma característica marcante da dança de Isadora Duncan (início do século XX) que a diferencia do balé clássico.

Identifique um elemento coreográfico frequentemente empregado por Deborah Colker em obras como 'Mix' e 'Pneuma'.

Na aula, a turma compara duas danças. Qual opção mostra a estrutura e a espontaneidade de cada uma?

Identifique uma característica da dança contemporânea brasileira que a diferencia das danças tradicionais.

Compare a importância da dança na cultura afro-brasileira e sua influência na dança contemporânea.