— Meu avô vendia na feira quando os produtos chegavam de trem — contou Dona Alzira durante uma reunião de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Meu avô vendia na feira quando os produtos chegavam de trem — contou Dona Alzira durante uma reunião de moradores. O antigo galpão da estação, construído em 1912, abriga a feira aos sábados. Hoje, ele tem telhado novo e funciona como biblioteca durante a semana. Na feira, uma melodia anuncia a abertura das barracas, e algumas famílias preparam receitas ensinadas por parentes mais velhos. Antes, a melodia era aprendida apenas ouvindo outras pessoas; agora, também é gravada em celulares. Um grupo de estudantes recebeu a tarefa de organizar uma lista dos bens importantes do lugar, registrando informações para as próximas gerações. Analise as mudanças descritas e identifique o registro que permite organizar a lista dos bens locais sem ignorar suas transformações ao longo do tempo.
- A) Registrar apenas o galpão, pois reformas retiram o valor histórico das práticas da feira.
- B) Registrar o galpão e a melodia como imutáveis, sem informar as mudanças de uso e transmissão.
- C) Registrar os bens somente se conservarem aparência e modo de transmissão exatamente originais.
- D) Registrar o galpão, a melodia e as receitas, indicando seus usos e formas de transmissão antes e hoje.
- E) Registrar apenas a melodia, pois construções reformadas deixam de contar a história do lugar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve bens culturais e materiais de uma comunidade: o antigo galpão da estação (patrimônio material, que ganhou telhado novo e passou a abrigar biblioteca), a melodia que anuncia a feira (patrimônio imaterial, antes transmitida oralmente e agora também gravada) e as receitas ensinadas por parentes mais velhos (patrimônio imaterial, transmitido entre gerações).
- A tarefa pede uma lista de bens importantes que registre informações para as próximas gerações, sem ignorar as transformações ao longo do tempo. Logo, o registro ideal deve reunir todos os bens citados e, para cada um, mostrar seus usos e formas de transmissão tanto no passado quanto no presente.
- A alternativa D atende exatamente a isso: inclui o galpão, a melodia e as receitas e indica usos e transmissão antes e hoje.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignora a melodia e as receitas e ainda afirma que reformas retiram valor, o que o texto não sustenta.
- B) Trata os bens como imutáveis, justamente o oposto do que a tarefa exige ao pedir que as transformações sejam registradas.
- C) Exige preservação total da aparência e da transmissão originais, o que desconsidera as mudanças descritas e não é critério de registro patrimonial.
- E) Restringe o registro à melodia e descarta o galpão e as receitas, que também são bens importantes do lugar.
💡 Dica: Observe as mudanças no tempo e como elas influenciam os bens locais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que reformas e mudanças de uso descaracterizam o valor histórico, então registraria só o galpão e, ainda assim, desconsideraria os demais bens culturais citados.
O aluno entende que um bem cultural deve ser descrito como fixo e idêntico ao longo do tempo, ignorando que o texto destaca justamente as transformações de uso e de transmissão.
O aluno supõe que um bem só merece registro se tiver conservado exatamente a forma original, o que contraria a ideia de patrimônio vivo que se transforma sem perder importância.
A lista reúne construção, prática e saberes, mostrando permanências e mudanças, como a reforma do galpão e a gravação da melodia.
O aluno julga que apenas o bem imaterial tem valor e que construções reformadas não contam a história do lugar, por isso descarta o galpão e as receitas.
Raio-X da questão
transformacoes historicas e bens culturais
diagnostico
noções basicas de historia local
estude a importancia da preservacao e transformacao dos bens culturais locais
O aluno pode focar apenas em um momento historico, ignorando as transformacoes ao longo do tempo.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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