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Educação Física6º anoBNCC EF67EF12Média⏱ medio

— Quando tento mexer o ombro, meu peito vai junto — contou Luan durante a oficina de danças urbanas do centro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF12

Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quando tento mexer o ombro, meu peito vai junto — contou Luan durante a oficina de danças urbanas do centro cultural. Para uma apresentação, o grupo ensaia uma sequência inspirada no popping. A instrutora mostrou que, em alguns trechos, ombros, peito e joelhos devem se mover em momentos diferentes, para destacar os acentos da música. Ao rever um vídeo do ensaio, os estudantes perceberam que costumavam mover o tronco inteiro de uma vez. O espaço tem espelho, caixa de som e tempo para duas repetições lentas antes de dançar na velocidade da música. Com base no problema observado no ensaio, identifique a estratégia mais adequada para o grupo aprender a controlar esses movimentos corporais.

  1. A) Praticar com volume alto, sem observar se cada região do corpo se move separadamente.
  2. B) Praticar partes isoladas diante do espelho e unir os movimentos à contagem, gradualmente.
  3. C) Praticar mudando os gestos em cada repetição, para criar novas possibilidades.
  4. D) Praticar a sequência completa em velocidade máxima, sem interromper as tentativas.
  5. E) Praticar somente os braços, deixando de usar peito, ombros e joelhos na sequência.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O problema observado no ensaio é que o grupo move o tronco inteiro de uma vez, quando a coreografia exige que ombros, peito e joelhos se movam em momentos diferentes para destacar os acentos da música. Para corrigir isso, é preciso treinar a separação dos movimentos de cada região do corpo.
  2. A alternativa B propõe justamente isso: praticar partes isoladas, o que permite observar cada segmento do corpo, e usar o espelho para verificar se o movimento está acontecendo na região certa, sem que o restante do corpo acompanhe.
  3. Depois do treino isolado, a alternativa B indica unir os movimentos à contagem de forma gradual, o que respeita a ordem e o tempo da música e aproveita as duas repetições lentas previstas no espaço.
  4. A alternativa A está errada, pois o volume alto não ajuda a separar os movimentos e ainda ignora a observação de cada região do corpo, que é o foco do problema.
  5. A alternativa C está errada, pois mudar os gestos a cada repetição dispersa a atenção e não treina o controle do movimento específico exigido na sequência.
  6. A alternativa D está errada, pois a velocidade máxima e a falta de interrupção fazem o tronco se mover de uma vez, reforçando exatamente o erro observado.
  7. A alternativa E está errada, pois deixar de usar peito, ombros e joelhos elimina justamente as partes do corpo que precisam aprender a se mover de forma independente.
  8. Conclusão: a estratégia mais adequada é a B, pois combina isolamento dos movimentos, observação visual no espelho e integração gradual com a música.

💡 Dica: Pense em estratégias para controlar movimentos isolados do corpo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o volume alto da música ajuda a sentir o ritmo e, assim, corrigir o movimento do corpo, sem perceber que o problema é a falta de separação entre as regiões.

B Correta

A estratégia separa as regiões do corpo que estavam sendo movidas juntas e permite integrar os movimentos ao ritmo aos poucos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que variar os gestos a cada repetição amplia o repertório, mas não percebe que, neste caso, o objetivo é controlar um mesmo movimento que precisa ser separado.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que treinar em velocidade máxima e sem pausas fixa a coreografia com mais rapidez, sem notar que isso reforça o movimento do tronco inteiro de uma vez.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que, se o problema envolve o corpo, basta simplificar a sequência, eliminando as partes que se movem de forma diferente, sem considerar que a coreografia exige essas partes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

controle motor e coordenação corporal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de movimento corporal

📚 Reveja

estude técnicas de controle e isolamento de movimentos corporais

⚠️ Erro mais comum

Confundir movimentos isolados com movimentos simultâneos do tronco inteiro.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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