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Educação Física5º anoBNCC EF35EF11Média⏱ medio

— No carimbó, o giro não se aprende correndo — alertou Dona Celina, convidada para orientar uma vivência…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF11

Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— No carimbó, o giro não se aprende correndo — alertou Dona Celina, convidada para orientar uma vivência cultural em um centro comunitário do Pará. Antes de praticar, as crianças assistiram a uma gravação da apresentação e perceberam que os giros faziam parte marcante da dança. Nos primeiros ensaios, alguns participantes mantinham as pernas duras, deixavam os pés muito próximos e terminavam o movimento desequilibrados. Outros tentavam girar o mais rápido possível para impressionar os colegas. Dona Celina pediu que os grupos escolhessem uma forma de treinar os giros com segurança, sem deixar de praticar esse elemento da dança. Analise a situação descrita e avalie a proposta de ensaio que ajuda o grupo a executar os giros com maior controle corporal.

  1. A) Ensaiar somente movimentos dos braços, deixando os giros para o momento da apresentação.
  2. B) Ensaiar giros com os pés unidos e o corpo inclinado para trás durante todo o movimento.
  3. C) Ensaiar giros de olhos fechados, tentando decorar o movimento sem observar o próprio corpo.
  4. D) Ensaiar giros rápidos, mantendo os joelhos estendidos e o peso sempre no mesmo pé.
  5. E) Ensaiar giros lentos, dobrando os joelhos e transferindo o peso entre os pés antes de aumentar a velocidade.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve problemas típicos de quem começa a girar no carimbó: pernas duras, pés muito próximos, desequilíbrio ao final do giro e pressa para girar rápido. A pergunta pede a proposta de ensaio que ajude a executar os giros com maior controle corporal, sem abandonar o elemento da dança.
  2. Analisando as alternativas, a proposta que corrige diretamente esses problemas é a E: ensaiar giros lentos, dobrando os joelhos e transferindo o peso entre os pés antes de aumentar a velocidade. Joelhos flexionados dão base e amortecimento, a transferência de peso treina o equilíbrio, e a progressão gradual da velocidade permite ganhar controle antes de ganhar impulso.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Deixar os giros para a apresentação ignora o objetivo de treinar o elemento e não desenvolve o controle necessário.
  5. B) Pés unidos e corpo inclinado para trás aumentam a instabilidade, justamente o que o grupo precisa evitar.
  6. C) Girar de olhos fechados sem observar o corpo impede o ajuste da postura e do equilíbrio durante o movimento.
  7. D) Joelhos estendidos e peso sempre no mesmo pé tornam o giro rígido e instável, reproduzindo os problemas observados nos primeiros ensaios.
  8. Conclusão: a alternativa E é a única que combina segurança, controle corporal e prática do giro, e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre a importância do controle corporal e segurança na execução dos giros.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o giro pode ser deixado para a apresentação, como se a técnica surgisse naturalmente no palco sem treino específico.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a inclinação para trás e os pés unidos a um giro mais firme, sem perceber que isso reduz a base de apoio e aumenta o desequilíbrio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que memorizar o movimento sem observar o corpo basta para executá-lo, ignorando que o controle depende de percepção e ajuste corporal.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pensa que girar rápido e com a perna esticada demonstra domínio, sem considerar que o rigor nos joelhos e o apoio fixo tornam o equilíbrio mais difícil.

E Correta

A proposta desenvolve equilíbrio e controle do apoio dos pés, permitindo praticar o giro gradualmente e com segurança.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

controle corporal na dança

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de dança · controle motor e equilíbrio

📚 Reveja

estude técnicas de equilíbrio e controle corporal em movimentos de dança

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode focar apenas na velocidade do giro, ignorando a postura e o equilíbrio necessários para a execução correta.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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