Uma escola recebeu objetos doados por famílias da comunidade: cadernos antigos, bilhetes manuscritos, fotos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola recebeu objetos doados por famílias da comunidade: cadernos antigos, bilhetes manuscritos, fotos de festas, recortes de jornal e gravações de áudio com relatos de ex-alunos. A equipe decidiu organizar uma pequena mostra para explicar como a instituição mudou ao longo das décadas e como a memória escolar pode ser preservada. Explique como a combinação desses registros contribui para reconstruir a história da escola, considerando a relação entre tempo, espaço e memória.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A combinação desses registros permite comparar diferentes momentos da escola, identificar mudanças no espaço físico, nas práticas cotidianas e nas relações da comunidade, além de preservar a memória de experiências que não aparecem em um único documento.
Explicação
Cada tipo de registro mostra um aspecto da história escolar. Juntos, eles ampliam a compreensão do passado e revelam transformações ao longo do tempo.
Raio-X da questão
Fontes históricas e memória
Relacionar fontes hi
Fontes históricas · Mudanças e permanências no tempo
Tempo histórico, espaço e preservação da memória
Responder só listando os objetos, sem explicar a função de cada fonte na reconstrução histórica.
Patrimônio cultural
Valorização da memória coletiva
História da escola e
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