— Como podemos contar aos colegas o que percebemos nas danças de cada grupo? — perguntou a professora após a…

Questão

— Como podemos contar aos colegas o que percebemos nas danças de cada grupo? — perguntou a professora após a apresentação. Um grupo fez passos rápidos e lentos em roda. Outro criou movimentos com braços e mãos, enquanto uma estudante se deslocava com sua cadeira de rodas. Um terceiro grupo dançou sentado, batendo palmas em diferentes ritmos. Na conversa, algumas crianças disseram que nunca tinham dançado daquele modo e queriam tentar alguns movimentos. A professora combinou que todos poderiam falar sobre o que viram e ouvir as ideias dos colegas antes de criar uma nova sequência juntos. Analise a situação apresentada e identifique o comentário que ajuda a turma a conversar sobre as danças e a criar novos movimentos.

1. A) Comentar os movimentos percebidos e perguntar ao grupo como eles criaram sua sequência.
2. B) Comentar que os grupos devem usar movimentos iguais para não haver diferenças.
3. C) Comentar que todos os grupos devem repetir apenas os movimentos do líder.
4. D) Comentar que movimentos feitos sentado não devem aparecer na nova sequência.
5. E) Comentar que somente passos em pé e em roda podem ser chamados de dança.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve uma conversa em que a professora pergunta como podemos contar aos colegas o que percebemos nas danças. Ela também combina que todos falem sobre o que viram e ouvam as ideias dos colegas antes de criar uma sequência nova juntos.
2. O comentário que ajuda nessa conversa é aquele que descreve os movimentos observados e pergunta ao grupo como ele criou a sequência. Isso estimula a troca de ideias, o respeito à diversidade de movimentos e a construção coletiva de novas danças.
3. A alternativa B está errada, pois exigir movimentos iguais elimina a diversidade que a própria atividade valoriza.
4. A alternativa C está errada, pois obrigar todos a repetir apenas o líder impede a criação e a escuta das ideias dos colegas.
5. A alternativa D está errada, pois excluir movimentos sentados contraria o que as crianças descobriram e querem experimentar.
6. A alternativa E está errada, pois restringe o conceito de dança a passos em pé e em roda, ignorando os movimentos com braços, mãos, cadeira de rodas e palmas descritos no texto.
7. Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre como as diferentes formas de dança e movimentos expressam diversidade e colaboração.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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