— Professora, no nosso grupo cada um chamou o passo de um jeito: uns disseram “giro”, outros falaram “roda” e…

Questão

— Professora, no nosso grupo cada um chamou o passo de um jeito: uns disseram “giro”, outros falaram “roda” e teve quem lembrasse um movimento aprendido com a família. Depois da apresentação, a turma comentou que ninguém dançou igual, mas todas as formas de brincar com o corpo ajudaram a montar a coreografia. A professora então propôs que a classe registrasse essas palavras num cartaz, junto com o que sentiram ao dançar. Ela explicou que, na aula de dança, ouvir o colega e respeitar diferenças faz parte do aprendizado, porque os movimentos e os nomes usados pelos alunos ampliam a maneira de falar sobre a própria experiência. Analise o relato e identifique o aspecto da vivência em dança que melhor contribui para a construção de um repertório coletivo na turma.

1. A) Valoriza a comparação entre colegas e define quem dança melhor pela precisão dos gestos.
2. B) Valoriza a repetição do mesmo passo e reduz o vocabulário da turma a uma única forma correta.
3. C) Valoriza a escolha de um estilo superior e substitui as demais experiências por um modelo único.
4. D) Valoriza as diferentes maneiras de mover o corpo e amplia o vocabulário sobre dança sem desrespeitar ninguém.
5. E) Valoriza a correção técnica isolada e dispensa a conversa sobre sentimentos e palavras usadas na dança.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o relato e identifique o ponto central: os alunos tinham nomes diferentes para o mesmo passo, dançaram de formas distintas e todas as contribuições ajudaram a montar a coreografia. A professora valoriza ouvir o colega, respeitar diferenças e registrar as palavras usadas.
2. Procure a alternativa que reúne esses elementos: a alternativa D fala em diferentes maneiras de mover o corpo, em ampliar o vocabulário sobre dança e em não desrespeitar ninguém. Isso corresponde exatamente ao que o relato mostra.
3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o relato critica a comparação entre colegas e não define quem dança melhor. A alternativa B está errada porque a turma não reduz o vocabulário a uma forma correta, ao contrário, amplia as palavras. A alternativa C está errada porque não há um estilo superior nem um modelo único no relato. A alternativa E está errada porque a professora valoriza justamente a conversa sobre sentimentos e as palavras usadas.
4. Conclusão: o aspecto que melhor contribui para o repertório coletivo é a valorização das diferentes formas de mover o corpo com respeito mútuo, que amplia o vocabulário da turma. O gabarito D está correto e coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Identifique como a diversidade de movimentos e a escuta dos colegas ampliam o repertório da turma.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma aula de Arte, a turma compartilhou danças que conhecia de casa, da comunidade e da televisão. Uma estudante…
• Durante os ensaios para a mostra cultural, a turma decidiu apresentar uma roda de dança criada pelos próprios…
• Ao final de uma oficina de dança realizada em um centro cultural, os participantes relataram que o aquecimento com…
• Explique como a vivência em grupo nas aulas de dança pode contribuir para o desenvolvimento de vocabulários próprios dos…
• No final da tarde, a praça ficou cheia para a mostra de danças do bairro. Primeiro, um grupo de crianças apresentou uma…
• No fim da tarde, no centro cultural do bairro, um grupo de adolescentes assistiu a uma roda de ciranda conduzida por uma…

Todas as questões de Processos de criação