No processo de revisão de um livro didático sobre o tropeirismo na primeira metade do século XIX, a autora…

Questão

No processo de revisão de um livro didático sobre o tropeirismo na primeira metade do século XIX, a autora confronta anúncios das feiras de Sorocaba, inventários de fazendas e relatos de viagem. Os materiais mostram que condutores de tropas compravam milho e mantimentos em propriedades rurais, pernoitavam em pousos e negociavam animais, ferramentas e crédito nas vilas. Parte deles possuía recursos; outros trabalhavam sob dependência de grandes proprietários. Pessoas escravizadas também eram deslocadas por esses circuitos comerciais. A versão inicial do capítulo reservava uma seção à “economia rural imóvel” e outra à “vida urbana dinâmica”, apresentando os condutores como um grupo intermediário entre ambas. Elabore, a partir dos materiais apresentados, o princípio que orienta uma reescrita histórica capaz de superar a divisão inicial do capítulo.

1. A) Construir a abertura por culturas opostas, separando práticas rurais de práticas urbanas.
2. B) Construir a abertura pela mobilidade livre, supondo autonomia econômica de todos os condutores.
3. C) Construir a abertura por espaços isolados, atribuindo às fazendas imobilidade e às vilas dinamismo.
4. D) Construir a abertura por estágios de progresso, situando os condutores antes dos moradores de vilas.
5. E) Construir a abertura pelos circuitos de circulação, articulando interdependências e hierarquias entre fazendas, pousos e vilas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema apresentado no texto. A versão inicial do capítulo separa a 'economia rural imóvel' da 'vida urbana dinâmica' e coloca os condutores de tropas como um grupo intermediário entre esses dois mundos. Essa divisão trata fazendas e vilas como espaços separados, quando os materiais mostram que eles estavam ligados.
2. Analise os materiais. Os condutores compravam milho e mantimentos nas propriedades rurais, pernoitavam em pousos, negociavam animais, ferramentas e crédito nas vilas, e alguns trabalhavam sob dependência de grandes proprietários. Pessoas escravizadas também eram deslocadas por esses circuitos. Ou seja, há um fluxo contínuo de mercadorias, pessoas e relações de dependência que atravessa fazendas, pousos e vilas.
3. Determine o princípio de reescrita. Para superar a divisão, a abertura deve partir do próprio circuito de circulação, mostrando como as partes se articulam por interdependências (compra de mantimentos, crédito, comércio de animais) e hierarquias (dependência de grandes proprietários, trabalho escravizado). Assim, rural e urbano deixam de ser mundos opostos e passam a ser partes de um mesmo sistema.
4. Avalie as alternativas. A alternativa E é a única que articula esse princípio. A alternativa A mantém a oposição entre culturas rurais e urbanas que o texto questiona. A alternativa B assume autonomia econômica de todos os condutores, o que os materiais contradizem ao mostrar dependência. A alternativa C repete a separação entre espaços isolados e imóveis versus dinâmicos. A alternativa D cria uma hierarquia evolutiva de progresso que não aparece nos documentos.

💡 Dica: Analise os materiais e identifique o princípio que integra as diferentes dimensões da vida econômica e social no tropeirismo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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