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Matemática6º anoBNCC EF06MA32Difícil⏱ medio

Pesquisadores acompanham, em uma pesquisa fictícia, como estudantes chegam a um centro cultural após uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA32

Interpretar e resolver situações que envolvam dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pesquisadores acompanham, em uma pesquisa fictícia, como estudantes chegam a um centro cultural após uma campanha que incentivou dividir carros e usar outros meios de transporte. Para comparar os períodos, foram consideradas apenas respostas completas. Antes da campanha, responderam 50 estudantes: 20 usavam carro individual, 5 usavam carro compartilhado, 10 iam de ônibus e 15 caminhavam ou pedalavam. Um mês depois, responderam 80 estudantes: 20 usavam carro individual, 16 usavam carro compartilhado, 16 iam de ônibus e 28 caminhavam ou pedalavam. Como os totais de participantes foram diferentes, a comparação deve considerar a participação de cada grupo no total de respostas de seu período. Analise os dados da pesquisa e conclua a alteração proporcional no uso de carro individual entre os dois períodos.

  1. A) A participação do carro individual diminuiu 20 pontos percentuais, de 45 por cento para 25 por cento.
  2. B) A participação do carro individual não se alterou, pois foram registradas 20 respostas nos dois períodos.
  3. C) A participação do carro individual aumentou 15 pontos percentuais, de 25 por cento para 40 por cento.
  4. D) A participação do carro individual diminuiu 15 pontos percentuais, de 40 por cento para 25 por cento.
  5. E) A participação do carro individual diminuiu 5 pontos percentuais, de 30 por cento para 25 por cento.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Antes da campanha, o total de respostas completas foi 50 estudantes, e 20 deles usavam carro individual. A participação é 20 dividido por 50, que resulta em 0,40, ou seja, 40 por cento.
  2. Um mês depois, o total foi 80 estudantes, e continuavam sendo 20 os que usavam carro individual. A participação é 20 dividido por 80, que resulta em 0,25, ou seja, 25 por cento.
  3. Comparando os dois percentuais, a participação caiu de 40 por cento para 25 por cento. A diferença é de 15 pontos percentuais, portanto houve redução, não aumento nem estabilidade.
  4. A alternativa A está errada porque o percentual inicial de 45 por cento não corresponde a 20 em 50; a redução real é de 15 pontos, não de 20.
  5. A alternativa B está errada porque a quantidade absoluta de 20 pessoas não indica a participação, que depende do total de cada período.
  6. A alternativa C está errada porque inverte a ordem dos períodos e transforma uma queda em aumento.
  7. A alternativa E está errada porque o valor de 30 por cento não corresponde ao carro individual antes da campanha, cujo percentual real é 40 por cento.
  8. O gabarito oficial D está correto, pois a queda de 40 por cento para 25 por cento é de 15 pontos percentuais.

💡 Dica: Calcule a porcentagem de uso de carro individual em cada período e compare.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou o percentual inicial de forma incorreta, obtendo 45 por cento, provavelmente por usar um total errado (como 45 ou 50 menos 5). Assim, chegou a uma queda de 20 pontos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno comparou quantidades absolutas, notando que aparecem 20 respostas nos dois períodos, e ignorou que os totais de participantes são diferentes. Concluiu que a participação não mudou.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno inverteu a ordem dos períodos, tratando o cenário posterior como inicial, e interpretou a queda como aumento de 15 pontos.

D Correta

Antes, 20 de 50 correspondem a 40 por cento; depois, 20 de 80 correspondem a 25 por cento. A redução é de 15 pontos percentuais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno leu mal os dados e tomou um valor de outro grupo como participação do carro individual antes da campanha. Por exemplo, 15 em 50 dá 30 por cento, que é o grupo que caminhava ou pedalava.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

proporção e comparação percentual

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

cálculo de porcentagem · comparação proporcional

📚 Reveja

revisar cálculo de porcentagens e comparação proporcional

⚠️ Erro mais comum

Confundir números absolutos com proporções, comparando diretamente sem considerar o total de respostas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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