Durante quatro meses por ano, a colheita de frutas atrai famílias de municípios do interior para uma área…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante quatro meses por ano, a colheita de frutas atrai famílias de municípios do interior para uma área produtora. Em uma situação hipotética, 320 trabalhadores são contratados por safra, e parte deles se desloca com crianças em idade escolar. Ao retornar, essas famílias encontram dificuldades para comprovar frequência, aproveitar conteúdos estudados e garantir vaga na escola de origem. No destino, a matrícula costuma atrasar porque os registros permanecem no município de saída. Para muitos adultos, esse circuito se repete há anos: a renda da safra é necessária, mas a interrupção recorrente da escolarização dos filhos limita suas possibilidades futuras de inserção profissional fora do trabalho temporário. Com base na situação apresentada, elabore a medida pública que melhor reduza os efeitos da mobilidade sazonal do trabalho sobre as oportunidades das novas gerações.
- A) Criar exigência de residência anual no destino para matrícula, desconsiderando os vínculos das famílias com o município de origem.
- B) Criar escolas temporárias no destino sem integração de registros, currículo e calendário com as redes de origem.
- C) Criar matrícula integrada entre origem e destino, com registros compartilhados e calendário adequado à permanência sazonal das famílias.
- D) Criar vagas escolares no destino apenas ao fim da colheita, após o retorno regular das famílias ao município de origem.
- E) Criar auxílio às famílias somente se abandonarem os contratos sazonais e se fixarem no município produtor.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um problema de mobilidade sazonal: famílias que se deslocam para a colheita de frutas por quatro meses ao ano levam crianças em idade escolar, que sofrem interrupções porque a frequência não é comprovada, o conteúdo não é aproveitado e a matrícula atrasa, pois os registros ficam no município de origem. Passo 2: A medida procurada deve atacar exatamente essa causa, que é a falta de integração entre as redes escolares de origem e de destino, sem exigir que a família abandone o trabalho temporário. Passo 3: A alternativa C propõe matrícula integrada entre origem e destino, com registros compartilhados e calendário adequado à permanência sazonal. Isso permite que a criança seja matriculada rapidamente no destino, tenha sua frequência reconhecida e retome a escolarização na origem, reduzindo as interrupções que limitam as oportunidades futuras. Passo 4: As demais alternativas são erradas: A exige residência anual no destino e ignora os vínculos com a origem, o que contraria a realidade do trabalho temporário; B cria escolas no destino, mas sem integração de registros, currículo e calendário, o que mantém o problema; D adia a vaga para depois da colheita, o que deixa as crianças fora da escola durante a safra; E condiciona o apoio ao abandono do trabalho sazonal, o que não trata a escolarização das novas gerações e não faz sentido com o enunciado. Passo 5: Portanto, o gabarito C está correto, pois é a única medida que integra os sistemas escolares e respeita a mobilidade das famílias.
💡 Dica: Analise os impactos da mobilidade sazonal e proponha uma medida pública adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que exigir residência fixa no destino organiza a matrícula, sem perceber que isso ignora o vínculo das famílias com a origem e a natureza temporária do trabalho.
O aluno acha que basta criar escolas no destino para resolver o problema, sem notar que sem integração de registros, currículo e calendário as interrupções continuam.
A integração das redes escolares acompanha o deslocamento ligado ao trabalho sazonal e reduz rupturas na escolarização, ampliando possibilidades futuras para os filhos.
O aluno entende que a vaga só deve ser oferecida após a colheita, sem perceber que isso deixa as crianças sem escola durante todo o período de safra.
O aluno supõe que a solução é apoiar a família apenas se ela abandonar o trabalho sazonal, sem considerar que o problema central é a escolarização das crianças durante a mobilidade.
Raio-X da questão
mobilidade sazonal trabalho educação
diagnostico
mobilidade sazonal trabalho · políticas públicas educação
Estude os efeitos da mobilidade sazonal na educação e políticas públicas de inclusão escolar.
O aluno pode focar apenas nos aspectos econômicos sem relacionar com a educação e as políticas públicas necessárias.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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