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Geografia2ª sérieBNCC EM13CHS404Média⏱ medio

“Meu pai trabalhou 25 anos na mina. Eu fazia bico no comércio, mas queria um curso técnico”, contou uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS404

Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Meu pai trabalhou 25 anos na mina. Eu fazia bico no comércio, mas queria um curso técnico”, contou uma moradora após o anúncio do encerramento gradual da extração de carvão no município de Santa Pedra (dados ilustrativos). A prefeitura estima que 38% dos empregos formais dependiam direta ou indiretamente dessa atividade. Entre os trabalhadores do carvão, a média de idade é 47 anos e 6 em cada 10 concluíram apenas o ensino fundamental. Ao mesmo tempo, novos parques eólicos e solares passaram a ser instalados na região, com vagas em montagem, manutenção, operação e logística, mas exigindo certificações e experiência técnica. Empresas têm contratado parte da mão de obra de outras cidades, enquanto jovens locais migram por falta de oportunidades e trabalhadores mais velhos relatam dificuldade de recolocação e queda de renda. Com base no texto, identifique a medida que melhor reorganiza o trabalho local, reduzindo os efeitos desiguais dessa mudança econômica entre gerações.

  1. A) Implementar campanha de turismo regional como principal resposta ao desemprego, sem priorizar formação profissional dos moradores.
  2. B) Implementar aposentadoria antecipada para trabalhadores do carvão como solução central, sem ações de inserção produtiva nas novas atividades.
  3. C) Implementar contratação prioritária de trabalhadores de fora para acelerar as obras, com moradias temporárias financiadas pelo município.
  4. D) Implementar incentivos fiscais para reabrir a extração de carvão, mantendo o perfil ocupacional anterior como eixo do desenvolvimento.
  5. E) Implementar requalificação técnica com renda de transição e certificação para ex-trabalhadores do carvão, articulada às vagas nas renováveis.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve uma transição econômica: o carvão está encerrando, e surgem vagas em energia eólica e solar que exigem certificação técnica. Os trabalhadores do carvão são mais velhos (média de 47 anos) e têm baixa escolaridade (6 em cada 10 só com fundamental), o que dificulta a recolocação. Jovens migram e a renda cai.
  2. A medida que reorganiza o trabalho local e reduz as desigualdades entre gerações precisa atacar simultaneamente a qualificação, a renda durante a transição e a conexão com as novas vagas. A alternativa E faz exatamente isso: requalificação técnica, renda de transição e certificação para ex-trabalhadores, articulada às vagas nas renováveis.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Turismo como principal resposta sem formação ignora a exigência de certificação técnica descrita no texto.
  5. B) Aposentadoria antecipada como solução central deixa de fora a inserção produtiva e não gera ocupação para jovens nem para quem ainda está em idade ativa.
  6. C) Contratar gente de fora agrava o problema descrito, pois as vagas já são escassas para os moradores e o texto aponta que empresas já recorrem a outras cidades.
  7. D) Reabrir a extração mantém o perfil ocupacional que está sendo encerrado e não responde à transição para as renováveis.
  8. Conclusão: a alternativa E é a única que combina qualificação, proteção de renda e integração com as novas vagas, reduzindo os efeitos desiguais entre gerações. Concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para identificar as medidas que promovem inclusão e qualificação profissional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o turismo pode absorver a mão de obra local rapidamente, sem perceber que o texto exige certificação e experiência técnica para as novas vagas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que aposentar os trabalhadores mais velhos resolve o problema, sem considerar os jovens que migram e a necessidade de inserção produtiva nas novas atividades.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que trazer trabalhadores de fora acelera o desenvolvimento e ignora que o texto já aponta dificuldade de recolocação dos moradores, o que a medida agravaria.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa desenvolvimento à manutenção da atividade tradicional e não percebe que o texto descreve uma transição para fontes renováveis, sendo o carvão o setor em encerramento.

E Correta

Integra qualificação, proteção de renda e conexão com a demanda das renováveis, enfrentando a barreira geracional de escolaridade e recolocação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

impactos socioeconômicos da transição energética

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

transição econômica e trabalho · qualificação profissional

📚 Reveja

estude os efeitos da transição econômica e a qualificação profissional

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode focar apenas na substituição de empregos sem considerar a necessidade de qualificação e inclusão social.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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