— Eu não publiquei aquela montagem — disse Lara à prima. No grupo de mensagens do clube de teatro, três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e debater sobre cyberbullying.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Eu não publiquei aquela montagem — disse Lara à prima. No grupo de mensagens do clube de teatro, três colegas passaram a compartilhar uma imagem alterada de Lara, acompanhada de apelidos. Ela bloqueou um dos perfis, mas, nos dois dias seguintes, as publicações continuaram por outras contas. Alguns participantes reagiram com risadas, enquanto outros apenas visualizaram as mensagens. Lara teme que a imagem chegue a familiares e pensa em deixar o clube. A prima observou que as mensagens têm data, nome dos perfis e foram enviadas em um espaço digital usado pelo grupo. Analise a situação apresentada e identifique a orientação que ajuda Lara a interromper as agressões digitais e a buscar proteção adequada.
- A) Orientar Lara a responder com montagens ofensivas, para que os autores interrompam as publicações.
- B) Orientar Lara a guardar registros, denunciar os perfis e buscar apoio de um adulto responsável.
- C) Orientar Lara a encaminhar as mensagens a outros grupos, para tornar o caso conhecido.
- D) Orientar Lara a sair do grupo sem registrar as mensagens, para evitar contato com os colegas.
- E) Orientar Lara a criar outro perfil e acompanhar os autores sem comunicar o ocorrido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve cyberbullying: uma imagem alterada de Lara é compartilhada com apelidos, em um grupo digital, e as publicações continuam mesmo após ela bloquear um perfil. Passo 2: Para interromper a agressão e buscar proteção, a medida adequada é reunir provas (a prima já observou que há data, nome dos perfis e o espaço digital usado), denunciar os perfis à plataforma ou à escola e procurar um adulto responsável, como pais, professores ou a coordenação do clube, para que o caso seja tratado com segurança. Passo 3: A alternativa B cumpre essas três etapas e por isso está correta, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque responder com montagens ofensivas amplia a violência e pode transformar Lara em agressora, além de não interromper nada. Passo 5: A alternativa C está errada porque espalhar as mensagens em outros grupos aumenta a exposição da imagem e o dano à vítima. Passo 6: A alternativa D está errada porque sair sem registrar as mensagens elimina as provas necessárias para a denúncia e não resolve as agressões em outros espaços. Passo 7: A alternativa E está errada porque criar outro perfil para vigiar os autores é arriscado, expõe Lara a novos conflitos e dispensa o apoio de adultos, que é essencial nesse tipo de situação.
💡 Dica: Reflita sobre ações para interromper agressões digitais e buscar ajuda.
Alternativa por alternativa
Acredita que revidar com a mesma agressão fará os autores pararem, como se a violência trocada encerrasse o conflito. Não percebe que isso agrava a situação e enfraquece a posição da vítima.
As agressões repetidas por diferentes perfis exigem registro, uso dos canais da plataforma e apoio de pessoas responsáveis.
Entende que dar visibilidade ao caso, espalhando as mensagens, ajudaria a vítima a ser defendida. Não considera que a divulgação amplia a exposição da imagem e o constrangimento de Lara.
Interpreta que sair do grupo basta para resolver o problema e que registrar as mensagens é desnecessário. Ignora que as agressões continuam em outras contas e que as provas são indispensáveis para a denúncia.
Supõe que monitorar os agressores por conta própria é uma forma eficaz de se proteger, sem perceber que isso mantém Lara exposta ao conflito. Também desconsidera a importância de comunicar um adulto responsável.
Raio-X da questão
agressao digital e protecao
diagnostico
comportamento seguro online
estude formas de combater cyberbullying e buscar apoio
Confundir bloqueio de perfis com solução completa para cyberbullying, ignorando outras medidas de proteção.
autoconhecimento
cotidiano
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