— A música acaba e eu ainda estou no segundo passo — disse Luan, rindo, depois do ensaio para a apresentação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A música acaba e eu ainda estou no segundo passo — disse Luan, rindo, depois do ensaio para a apresentação do clube do bairro. O grupo decidiu montar uma sequência curta de dança de salão em duplas. No primeiro treino, apareceram três problemas: alguns entravam fora do tempo quando a música mudava de intensidade; outras duplas “derrapavam” pelo espaço e quase esbarravam em quem estava ao lado; e várias pessoas ficavam com os braços rígidos, sem saber como sinalizar a troca de direção. Para o próximo encontro, surgiram duas propostas. Uma delas era repetir a sequência do começo ao fim até “decorar”. A outra era ensaiar em trechos curtos, fazendo uma contagem regular, combinando antes sinais simples de condução com as mãos e definindo um trajeto de deslocamento no salão usando pontos de referência no chão. Com base no texto, avalie a proposta que melhor ajuda as duplas a se apropriar de ritmo, espaço e gestos na dança de salão e a reduzir os problemas observados no ensaio.
- A) Focar apenas nos passos dos pés, evitando usar os braços para não confundir o parceiro
- B) Repetir a sequência inteira até decorar, sem interromper mesmo quando o par se perde
- C) Trocar de par a cada tentativa para conhecer estilos diferentes, sem combinar sinais previamente
- D) Aumentar a velocidade do ensaio para acostumar o corpo e reduzir somente no dia da apresentação
- E) Ensaiar em contagens curtas, combinar sinais de condução e delimitar trajetos antes de dançar com a música
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve três problemas no ensaio: entrada fora do tempo (ritmo), deslocamento desorganizado pelo espaço (espaço) e braços rígidos sem saber sinalizar a troca de direção (gestos). Passo 2: Cada problema corresponde a uma solução da proposta descrita no texto: contagem regular e trechos curtos atacam o ritmo; trajeto definido com pontos de referência no chão organiza o espaço; sinais simples de condução com as mãos trabalham os gestos. Passo 3: A alternativa E reúne exatamente essas três ações (contagens curtas, sinais de condução combinados e trajetos delimitados), que é a proposta que o texto apresenta como a alternativa ao simples decorar. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A ignora os braços, que são justamente parte do problema de condução e sinalização; B mantém o hábito de repetir sem interromper, o que não corrige o ritmo nem o espaço; C troca de par sem combinar sinais, o que vai contra a necessidade de comunicação entre os parceiros; D aumenta a velocidade, o que tende a piorar o problema de entrar fora do tempo. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as propostas considerando ritmo, espaço e gestos na dança.
Alternativa por alternativa
Acredita que os braços atrapalham a dança e que a condução deve vir só dos pés, ignorando que o texto aponta a rigidez dos braços como um dos problemas.
Entende que decorar a sequência inteira resolve os problemas, mesmo quando o par se perde, sem perceber que a repetição sem pausas não corrige ritmo nem espaço.
Supõe que trocar de par com frequência melhora a dança e que sinais combinados são dispensáveis, quando o texto valoriza a comunicação prévia entre os parceiros.
Imagina que treinar em velocidade maior ajuda o corpo a se acostumar e que o ritmo se resolve sozinho, quando o problema do ritmo exige contagem regular e não aceleração.
Integra ritmo (contagem), espaço (trajeto/pontos) e gestos (sinais), planejando a execução para ganhar controle e segurança.
Raio-X da questão
ritmo, espaço e gestos na dança
diagnostico
noções básicas de dança · coordenação motora
Estude técnicas de dança de salão e coordenação motora.
Confundir a importância da prática segmentada com a repetição integral, levando a pouca melhora nos problemas de ritmo e espaço.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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