Após escrever um cartaz para a biblioteca, a turma recebeu este recado da professora: “Antes de colar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após escrever um cartaz para a biblioteca, a turma recebeu este recado da professora: “Antes de colar o cartaz, leiam o texto em dupla, confiram se as frases fazem sentido, observem se há espaço entre as palavras e só depois escolham o melhor lugar para o título.” Qual é a sequência mais adequada de ações para revisar o cartaz antes da versão final?
- A) A turma deve primeiro verificar se as frases fazem sentido e se há espaço entre as palavras, depois ler o texto em dupla e, por fim, escolher o melhor lugar para o título.
- B) A turma deve primeiro escolher o melhor lugar para o título, depois ler o texto em dupla e, por último, verificar se as frases fazem sentido e se há espaço entre as palavras.
- C) A turma deve primeiro ler o texto em dupla, depois corrigir a pontuação e, por fim, escolher o melhor lugar para o título.
- D) A turma deve primeiro ler o texto em dupla, depois verificar se as frases fazem sentido e se há espaço entre as palavras, e por fim escolher o melhor lugar para o título.
- E) A turma deve primeiro ler o texto em dupla, depois ilustrar o cartaz e, por fim, escolher o melhor lugar para o título.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o recado da professora com atenção. Ela indica uma ordem de três etapas: primeiro ler o texto em dupla, depois conferir se as frases fazem sentido e se há espaço entre as palavras, e só então escolher o melhor lugar para o título.
- Compare essa ordem com cada alternativa. A alternativa D repete exatamente essa sequência: leitura em dupla, verificação de sentido e espaçamento, e por fim a escolha do lugar do título.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A começa pela verificação de sentido e espaçamento, antes da leitura em dupla, o que contraria a orientação. A alternativa B coloca a escolha do título em primeiro lugar, ordem que a professora não sugere. A alternativa C troca a verificação de sentido e espaçamento por correção de pontuação, que não foi mencionada no recado. A alternativa E inclui ilustrar o cartaz, uma etapa que não aparece no recado.
- Conclusão: a sequência mais adequada é a da alternativa D, pois segue fielmente a ordem indicada pela professora e corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Siga a ordem das ações indicada no recado da professora.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que verificar o sentido das frases e o espaçamento deve vir antes da leitura, como se a leitura fosse apenas uma etapa final de conferência.
Por que engana: O aluno pode inverter a ordem das etapas ou escolher uma alternativa que acrescenta uma ação não indicada no recado, como corrigir a pontuação ou ilustrar o cartaz.
O aluno pode ter entendido que o título deve ser definido logo no início, antes de revisar o texto, por imaginar que o layout vem antes do conteúdo.
O aluno pode ter trocado a verificação de sentido e espaçamento por correção de pontuação, por associar revisão de texto apenas à pontuação, sem ler o recado com atenção.
Corresponde exatamente à sequência pedida no comando: leitura em dupla, revisão do sentido e da segmentação, e decisão sobre o título ao final.
O aluno pode ter assumido que, por se tratar de um cartaz, a ilustração é uma etapa necessária da revisão, usando a intuição do dia a dia em vez do que o recado pede.
Raio-X da questão
Sequência de revisão textual
diagnostico
Compreensão de instruções sequenciais · Identificação de aspectos do texto
Revise a ordem das etapas: leitura em dupla, conferência do sentido e dos espaços entre palavras, e escolha do lugar do título.
O aluno pode inverter a ordem das etapas ou escolher uma alternativa que acrescenta uma ação não indicada no recado, como corrigir a pontuação ou ilustrar o cartaz.
tomada_decisao
cotidiano
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