Durante uma roda de conversa na turma, dois estudantes falam sobre o uso do pátio nos intervalos: Estudante 1…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma roda de conversa na turma, dois estudantes falam sobre o uso do pátio nos intervalos: Estudante 1: “Acho que o pátio devia ter mais bancos, porque muitos colegas ficam em pé sem lugar para sentar.” Estudante 2: “Concordo, e também seria bom organizar melhor os horários para não ficar cheio ao mesmo tempo.” A professora pede que a turma avalie as falas para decidir uma melhoria para a escola. Com base no trecho, explique como as falas dos estudantes contribuem para uma discussão produtiva e qual melhoria elas sugerem para a escola.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
As falas contribuem para uma discussão produtiva porque apresentam opiniões ligadas a uma necessidade real da escola, escutam uma ideia já dita e a completam com outra proposta. A melhoria sugerida é ampliar os bancos no pátio e organizar melhor os horários de uso do espaço.
Explicação
Os estudantes não apenas opinam: eles justificam com uma situação concreta e colaboram entre si. Isso mostra escuta, retomada da fala do outro e construção de uma proposta coletiva.
Raio-X da questão
Argumentação colaborativa
Identificar opinião
Compreensão leitora · Coesão textual
Opinião e proposta
Responder só a melhoria, sem explicar a contribuição das falas.
Convivência escolar
Escuta respeitosa
Sala de aula
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