Em uma escola, o convite digital para a apresentação de projetos pode ser personalizado com uma escolha de 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, o convite digital para a apresentação de projetos pode ser personalizado com uma escolha de 3 cores de fundo, 2 formatos de moldura e 4 ícones diferentes. Considerando que o convite será montado com uma escolha de cada grupo, quantos convites digitais diferentes podem ser criados?
- A) Podem ser criados 12 convites digitais diferentes, pois primeiro se combinam as cores de fundo com os formatos de moldura e depois se acrescentam os ícones.
- B) Podem ser criados 8 convites digitais diferentes, pois o número total fica igual ao maior grupo de opções, que neste caso é o dos ícones.
- C) Podem ser criados 24 convites digitais diferentes, pois há 3 grupos de escolhas e cada grupo contribui com 1 combinação para o total.
- D) Podem ser criados 9 convites digitais diferentes, pois o total é obtido somando as opções de cada grupo: 3 cores de fundo, 2 formatos de moldura e 4 ícones.
- E) Podem ser criados 24 convites digitais diferentes, pois basta multiplicar as possibilidades de cada escolha: 3 cores de fundo, 2 formatos de moldura e 4 ícones.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os grupos de escolhas independentes: 3 cores de fundo, 2 formatos de moldura e 4 ícones.
- Como o convite é montado escolhendo uma opção de cada grupo, cada convite corresponde a uma combinação ordenada (cor, moldura, ícone).
- Pelo princípio multiplicativo, o total de convites é 3 x 2 x 4 = 24.
- Logo, a alternativa E está correta: 24 convites diferentes, obtidos multiplicando as possibilidades de cada escolha.
- A alternativa A está errada, pois 12 surge de combinar apenas duas escolhas (3 x 4 = 12) e deixa de fora a terceira, ou de misturar a ordem das etapas sem justificar a contagem total.
- A alternativa B está errada, pois considera apenas o maior grupo e ignora as demais escolhas que também compõem o convite.
- A alternativa C está errada, pois embora chegue a 24, a justificativa de que cada grupo contribui com 1 combinação é falsa; cada grupo contribui com seu número de opções, não com uma única combinação.
- A alternativa D está errada, pois somar as opções (3 + 2 + 4 = 9) não representa o número de convites diferentes, já que cada convite combina uma escolha de cada grupo.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno combina apenas duas escolhas (cores e molduras, 3 x 2 = 6, ou cores e ícones, 3 x 4 = 12) e trata a etapa seguinte como acréscimo, sem perceber que a multiplicação deve envolver todos os grupos.
O aluno acredita que o total de convites é determinado pelo maior grupo de opções, como se as outras escolhas não alterassem a quantidade de combinações possíveis.
O aluno acerta o número 24 por coincidência ou por cálculo errado, pois acredita que cada grupo gera apenas uma combinação, confundindo o número de grupos com o número de convites.
O aluno confunde o princípio aditivo com o multiplicativo, somando as quantidades de opções (3 + 2 + 4 = 9) como se cada escolha fosse alternativa exclusiva, e não simultânea.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.
Alternativa correta. Aplica o princípio multiplicativo ao considerar uma opção de cada grupo, chegando a 3 x 2 x 4 = 24.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Multiplicação. · Leitura de enunciado com contagem.
Combinações por escolha independente.
Somar as opções em vez de multiplicar.
Tecnologia e comunicação digital.
Persistência.
Personalização de co
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